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  • 古市 萌恵さん(幼児保育学科/1年)

通っていた幼稚園の先生がやさしくて大好きで、憧れを抱いたのが保育者を志したきっかけです。先生のように子どもと保護者の方の力になりたいです。

キャンパスライフレポート

信頼される保育者を目指して、何事も積極的に取り組んでいます!

幼児保育学科 1年
古市 萌恵さん
  • 埼玉県 埼玉県立八潮高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    子どもが笑顔になるさまざまな曲に挑戦中!

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    造形のスキルも磨きます

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    製作物は現場で役立つものばかり!

学校で学んでいること・学生生活

ピアノの授業に力を入れています。入学前は音符も読めない初心者でしたが、授業に集中し、空き時間や自宅で復習を続けてきました。先生方との個別レッスンや友人と楽しく練習できたことで、少しずつですが上達を実感しています。教育実習では子どもたちの前で演奏するという貴重な体験を通じて、実践の大切さも学びました。

これから叶えたい夢・目標

将来は子ども一人ひとりの個性に沿った援助で、子どもだけでなく保護者からも信頼される保育者になりたいです。いまは夢を叶えるために保育園・幼稚園でアルバイトやボランティアをして、積極的に子どもたちとコミュニケーションを取り経験を積んでいます。また、ピアノや絵本の読み聞かせの練習も頑張っています。

この分野・学校を選んだ理由

学校を選んだ理由のひとつは、保育士と幼稚園教諭の二つの資格が取れること。校舎がきれいで、太陽の光が射す明るい教室もお気に入りです。オープンキャンパスでは授業内容を聞けて、学校の雰囲気も体感できました。

分野選びの視点・アドバイス

先生方が個性を尊重してくださるので、どんな保育や環境を整えたらよいのかを自主的に考えたり、意見を伝える力が身につきます。アドバイスも一人ひとりに合わせた具体的な話で、わかりやすく有難いです。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 こども学 幼児と音楽表現I/保育技能I 保育技能I 幼児教育方法論
2限目 教育実習(幼稚園)事前事後指導 保育内容(人間関係)指導法 子ども家庭福祉 障害児保育I
3限目 保育内容(音楽表現)指導法 保育内容(環境)指導法 乳児保育 情報機器演習II
4限目 教職概論(保育者・教師論) 幼児と造形表現I 保育実習指導I 英語コミュニケーションII
5限目 体育実技
6限目

造形表現Iではフィンガーペインティングを実際に行ったり、ポップアップカードを作ったりしています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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