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  • 萩野 日南さん(幼児教育学科/2年生)

学外実習に行く前には不安もありますが、先生やクラスメイトとともに、ポイントをしっかりと復習してから臨んでいます

キャンパスライフレポート

幼児教育の“現場”に触れ、学ぶ環境で、保育士を目指して勉強中です

幼児教育学科 2年生
萩野 日南さん
  • 富山県 新湊高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    日頃から子どもと接する機会は豊富です

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    友達と一緒に保育のプロを目指します!

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    2年次の卒業ミュージカルも楽しみです!

学校で学んでいること・学生生活

幼児教育の“現場”に触れながら学んでいます。例えば、専門教育を教えてくれる先生は、保育士や幼稚園教諭など幼児教育の最前線に関わってきた方ばかり。学外実習も2年間に5回と豊富です。それに短大と同じ学園が運営する保育所が近くにあり、学生は放課後にボランティアとして、子どもたちと接することができるんです。

これから叶えたい夢・目標

現場に触れながら学ぶ毎日を通して、幼児教育の難しさやそれ以上のやりがいを感じています。並行して、子どもの主体性を育み、個性や能力を伸ばしていく保育士になりたいとの思いは、ますます強くなっています。一人ひとりとしっかりと向き合い、子どものいいところをたくさん見つけられる保育士になりたいですね。

この分野・学校を選んだ理由

歳の離れたいとこがおり、心から楽しそうに笑う姿を見て子どもに携わる仕事に就きたいと思いました。その気持ちを1日でも早く実現したいと短大を選び、オープンキャンパスを通して本学の魅力を知り、進学しました。

分野選びの視点・アドバイス

幼児教育学科の試験には面接があります。これは保育士や幼稚園教諭に不可欠なコミュニケーション能力を確認するためとのこと。普段から幅広い世代の人たちとの交流を意識しておくことが大切だと思います。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 教育相談 スポーツ理論 特別の支援を必要とする子どもの理解 教育心理学 子どもの食と栄養I
2限目 保育実習指導I-(3) 保育実習指導II・III 教育と社会 保育実践演習 保育内容(造形表現)の指導法
3限目 英語コミュニケーション 教育方法論 保育内容(総合表現I:ピアノ) 子ども家庭支援論 保育内容(言語表現)の指導法
4限目 保育内容(総合表現I:ピアノ) 幼児体育 社会的養護I 保育実践演習
5限目 臨床美術の実践I 保育内容(総合表現I:全体) 保育内容(総合表現I:ピアノ)
6限目

放課後や空き時間にはピアノの練習をすることも。ピアノは初心者で、入学前は不安でしたが、先生がマンツーマンで教えてくれたり、個人レッスン室を学生に開放していたりと、一から学べる環境がそろっています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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