多くの高校生が地元進学を望む中、
その受け皿となる選択肢があまりに限られているのが富山の現状です。
ここ富山において、地域に根ざし、地域活性化を担える人材を育成する大学がどうしても必要。
その考えが「（仮称）高志大学」設置構想につながりました。
この構想に、富山の産業界や自治体などから賛同の声が寄せられ、
地域と大学が一体となって人材を育成するという極めてユニークな教育研究の体制を準備しています。
地域全体で、地域活性化の担い手を育てる新しい富山の大学で学んでみませんか。
学長予定者のご挨拶
（仮称）高志大学の経済経営学部がめざすビジョン
地域共創
プラットフォーム
高志大学は、地域と大学がつながり、ともに学び、
ともに未来をつくる「地域共創型大学」を目指します。
その核となるのが、企業・経済団体、行政機関など、
地域の多様な主体との連携による「地域共創プラットフォーム」です。
高志大学を地域の「知の拠点」として、
地域の企業や自治体等が抱えるリアルな課題を
学生の学びにつなげます。
地域のリアルな課題が、
学びになる。
PBL（課題解決型学習）では、地域や企業等から提示された課題を題材に、学生自身が現場に触れ、課題を発見・分析し、解決策を考え、提案・実践するところまで取り組みます。
さらに、経済・経営の視点から、単に課題を解決するだけでなく、新しい商品・サービスや仕組みなど、新たな価値を生み出すことにも挑戦します。
インターンシップなどの実践的な学びも通して、教室だけでは得られない経験を積み重ねていきます。
学んだことを、
地域の未来へ。
地域で課題を見つけ、大学で知識を学び、再び地域で実践する。「学ぶ」だけで終わらない。「地域のために」だけでも終わらない。地域との共創を通じて、学生自身が成長し、その学びと成果を地域社会へ還元していく。
高志大学は、地域の課題を教育資源に変え、地域とともに新しい価値を創り出す大学を目指します。
※構想イメージ
課題解決演習（PBL）のテーマ例
IT企業
新たなITサービスの
アイデア創出
交通・物流
データを活用した
まちづくりサービスの開発
製造業
海外展開に向けた市場調査と
消費者ニーズの把握
市町村
地域内経済循環の構築に向けた
自治体の補助金制度の見直し
教育課程編成
養成する人材
幅広い教養と豊かな人間性を身に付けるとともに、経済学・経営学分野の基礎的理解を踏まえ、
専門的な知識を修得した上で、地域経済の仕組みや企業活動の意義及び役割を理解し、課題の性質に応じて、
情報科学及びデータ活用に関する基礎的な知識・技能を生かして、地域の企業・事業所等が抱える
経済・経営上の課題を把握・分析し、その改善や解決に向けた提案ができる人材を養成する。
科目系統図
特 色
- 経済・経営を基盤とし、情報活用・データ活用を活かした 地域課題解決型教育課程
- 教養演習からPBL演習、インターンシップ及び卒業研究へと体系的に接続する 地域共創型教育課程
教養基礎科目
人文・社会科学・自然科学
- 倫理学
- 社会学
- 心理学
- 環境科学など
人間理解
- 人間関係論
- 心身の理解
- 文化人類学など
言語・情報・数理
- ビジネス英語
- ビジネス日本語
- データサイエンス入門
- ITリテラシー
- 経済・経営学のための統計基礎など
教養演習・キャリア
- 教養演習Ⅰ・Ⅱ
- キャリアデザインなど
専門教育科目
経済・政策
- 経済政策論
- 地方自治論
- 国際経済論など
経営・ビジネス
- 消費者行動論
- デジタルマーケティング
- 地域ブランディング論
- 国際経営論
- 経営シミュレーション論
- ビジネスゲームなど
会計・金融
- ビジネス会計論
- 経営分析論
- 地域金融論など
社会調査
- 社会調査論
- 計量経済学
- 社会調査実習など
情報・DX
- データ処理
- プログラミング演習
- 情報セキュリティ論
- 情報ネットワーク論
- データサイエンス
- AIモデリングなど
専門基礎科目
- 経済学概論
- 経営学概論
- 経営管理論など
専門基幹科目
- 経営組織論
- 経営戦略論
- マーケティング論など
総合科目
- PBL演習
- 地域インターンシップ
- 卒業研究
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