心がときめく発見に、ワクワクする。
分かりあえる親友との、かけがえのない時間。
あふれる好奇心にまかせて、ひらく扉。
世界に羽ばたく情熱を胸に
勇気をもって、一歩ずつ踏み出す。
そして、見つけた叶えたい夢。
私らしい未来に向かって紡ぐ、
それぞれのストーリー。
あなたも、新しい自分に出逢いませんか。



学生インタビュー
田中 愛美
人間科学部 人間科学科 心理科学専攻※ 1年
茨城県 私立東洋大学附属牛久高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 総合心理学科で募集
公認心理師を目指し、大学院へ。
親身なサポートで、安心して学びに没頭。

高校では、友人の悩み相談を受けることが多く、探究学習は心理学をテーマに取り組みました。東洋英和には公認心理師の資格課程があると知り、入学を決めました。大学院への進学も検討中で、六本木にある大学院の立地も魅力でした。

入学前は女子大に不安がありましたが、まったく問題なかったです(笑)。優しい友達ばかりで空き時間はラーニングコモンズで一緒にお弁当を食べたり、勉強を教え合ったり。本が好きなので、図書館もよく利用します。WELLという図書館サポーターもしています。

公認心理師に加え、教員免許と司書、学芸員の資格取得を目指しています。カリキュラムを決める際には、学習サポートセンターや教職・実習センターの方々にアドバイスをいただき、実習スケジュールの被りがないよう学習計画を立てられました!

留学に向け、学習サポートセンターで毎週、英語の指導を受けています。スタディコンサルタントの先生がいつもいて、英語のほか数学、国語も相談できます。国内でもグローバル化が進んでいるので、将来は外国の方のカウンセリングもできたらと考えています。そのため英語のスキルUPは欠かせません。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年1月の情報です。
児玉 有輝
人間科学部 人間科学科 教育・人間学専攻※ 3年
神奈川県 私立平塚学園高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 総合心理学科で募集
学びながら“好き”を見つけ、
理想の自分に近づいていく。

進路を決める際、何を学びたいかが曖昧でした。人間科学科※は社会学や教育学、心理学など幅広く学べると知り、入学を決めました。学びながら将来の選択肢を探せる点が良かったです。深めたい分野も見つかり、今は教育系のゼミに所属しています。 ※現・総合心理学科

1年生で履修した尾崎先生の授業が面白く、2年、3年と先生の授業をたくさん受けました。「教育学概論」では「なぜ勉強するのか?」「いい子とはどんな子か?」など、今まで考えたこともなかった問いから学びが広がり、教育を考えるきっかけになりました。

卒論は、「家出少女の支援」について研究します。ジェンダーに関する授業を受け、女性ならではの視点で支援を考える大切さを実感したからです。将来は公務員を目指しています。支援が必要な方に寄り添う姿勢を大切にしたいです。

学内の国際交流センターを訪れた際、英語の外部試験を大学で受験できると聞き、挑戦することに。学習サポートセンターで、参考書や問題集を借りながら勉強しています。公務員試験にも英語力は求められますし、将来、公務員として外国の方の対応をする可能性もあるので、しっかり学びます。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年2月の情報です。
櫻井 愛
人間科学部 保育子ども学科※ 4年
神奈川県 私立横浜創学館高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 子ども教育学科で募集
外に目を向けることで、成長できる。
卒業後は、カナダで保育者を目指します。

幼少期にアメリカで過ごしたこともあり、海外への憧れがありました。子どもが好きで将来は保育系の仕事を、と考えていたところ、「子どもと国際」※というコースがあると知り東洋英和に興味を持ちました。海外の保育事情を学べる点も魅力でした。※現・国際子どもコース

日本と海外の保育方法や環境を、たくさん知ることができました。3年生でカナダへ行き、日本の保育との違いをリアルに体験できたことは大きな経験でした。とにかく自由で、雨の日でも、子どもが望めば外遊びをします(驚)。固定観念が覆されました。

保育所、幼稚園、児童福祉施設と、たくさんの現場で実習しましたが、短期留学をきっかけに目標が明確になりました。子どもが真ん中にある保育を感じられたカナダでの経験から、将来は海外で保育に携わり、子どもを尊重できる保育者を目指します。

卒業後はワーキングホリデーで、再びカナダに行ってきます。語学学校に通い、幼児英語のクラスを履修するほか、現地の保育施設でボランティアやインターンをする予定です。カナダには日本の保育資格の書き換えができる州があり、手続きをした後は、現地でキャリアを築きたいです。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年1月の情報です。
加藤 真子
人間科学部 保育子ども学科※ 3年
神奈川県立岸根高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 子ども教育学科で募集
頼られると嬉しい。
東洋英和で広がった、私の世界。

オープンキャンパスで話した先輩が優しく丁寧で、校風も自分に合っていると感じました。入学後にその先輩に再会すると、喜んでくれました。私がもらった安心感を後輩へ。高校生につないでいきたいと、オープンキャンパススタッフになりました!

子ども向けイベントの「こどもの広場」のスタッフや実習など、子どもと関わる機会が多く勉強になります。他分野の専門科目を履修できるのも嬉しいです。興味があるのは「臨床心理」。保育子ども学科※で学べる心理学の基礎+αで学びを深められます。※現・子ども教育学科

「丁寧に子どもと関わる保育士」を目指して、保育所でのアルバイトやボランティア、幼稚園、児童福祉施設などでの実習を通じさまざまな現場で子どもと関わっています。多様な視点から子どもと向き合いながら、将来についてじっくり考えたいです。

イギリスへの語学留学に併せて、イタリアへ。ゼミの塩崎先生の保育視察に同行しました。私ともう一人のゼミ生を、先生が誘ってくれたのです。1週間かけてイタリアの保育施設をめぐりました。自分一人ではできない貴重な経験です。東洋英和にいると、世界が広がります。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年2月の情報です。
山岸 彩衣
国際社会学部 国際コミュニケーション学科※ 3年
神奈川県立元石川高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 国際学科で募集
“好き”を学びにできる環境で、
チャレンジし続ける大切さを知りました。

緑が多く、ステキな建物に惹かれたこと、また、穏やかな雰囲気を魅力に思ったからです。入学して感じたのは、個性豊かな学生が多いということ。みんなイキイキと好きな道を進んでいます。東洋英和にはやりたいことに挑戦できる環境があると思います。

先生との距離が近いことです。1年生から少人数制のゼミがあり、一人ひとりをしっかり見てくれます。ゼミの田中先生は私の“好き”を尊重してくれて、国際社会学と推しのキャラクターを関連付けた学びを提案してくれました。好きなことが研究になって驚きました!

先生や先輩、友達など、東洋英和には「芯が強い人」がたくさんいます。好きなことに熱中する姿に感化され、私もチャレンジしたいと思うようになりました。将来の目標は自分のカフェを持つこと。たくさんの人と関わりながら、周りを支える人になりたいです。

コーヒープロジェクトで、海外のコーヒー農園を支援しています。女性や障がい者の支援につながる農園の豆を購入するほか、オープンキャンパスや学内カフェでコーヒーを販売し、その売り上げを寄付しています。海外のお客様を英語でアテンドする東京国際映画祭のインターンにも参加。グローバルな体験に挑戦する機会も多いです。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年1月の情報です。
中山 杏
国際社会学部 国際コミュニケーション学科※ 3年
神奈川県立大和西高等学校 出身
※2026年4月より、人間社会学部 国際学科で募集
スカラシップ生としての自信が、
学ぶ意欲につながっています。

少人数制の女子大という点に惹かれ、オープンキャンパスに参加し、面倒見の良さを実感。質問コーナーで先生から、語学の検定試験を生かして受験できること、スカラシップ入試や留学制度について教えてもらい、「ぜひ挑戦して!」と言われ嬉しかったです。

学費が免除のスカラシップ生として合格し、学びに一層身が入ります。希望を尊重し合える友達は一人でも行動できる子が多く、とはいえ、試験前は一緒に勉強したり、励まし合ったり。適度な距離感が心地よい関係です。女子大はマイペースに過ごせて最高です。

手探りで始めた就職活動も、キャリアセンターのおかげで順調です。エントリーシートを一緒に考えてくれたり、面接の練習をしてくれたり。「この企業、中山さんに合っているかも?」とメールをくれたことも。職員も先生も、学生一人ひとりを気にかけてくれるのが嬉しいです。

高校生の時に韓国語を学び始め、東洋英和で開催されたコンテストで入賞。去年はその大会の司会を務めました。韓国語能力試験は最高レベルの6級を取得しています。英語は、2年生の時、ネイティブが教えてくれるAll Englishのクラスに参加。難しかったですが、最後までやり遂げ自信になりました。
※学生の学部・学年・取材内容は2026年2月の情報です。

心理学だけでなく社会学、教育学、宗教学を基礎に、
複雑で多様な人間のこころと行動を多角的に学び、
人や社会・文化への理解を深めます。
専門的に学べる実習体験も選択できます。
2年次からは、興味のある領域をより深く、
専門的に学べるよう、コース制を導入しています。
臨床心理コース
公認心理師や臨床心理士を目指す人だけでなく、こころのケアのエキスパートとして、「こころの回復」を支援できる専門知識と技法を実践的に学びます。

発達・
教育心理コース
学校・教育・企業などの場で、多様な背景を持つ人々の心理を理解し、支援できるよう、発達心理学・教育心理学を中心に、専門知識とスキルを学びます。

文化・社会・
心理コース
心理学を基盤に、文化や社会、AIやメディアなど現代的テーマも含め幅広く学び、課題を解決に導けるように。社会に貢献できる力を育みます。

各種要件があります。詳しくは大学公式サイトをご覧ください。

東洋英和が長年実践してきた豊かな人間教育を通じ、
子どもの多様な背景や特性への理解を深めます。
子どもの主体性や可能性を大切に生活を支援し、
教育的関わりができる専門家を育みます。
2年次からは、興味のある領域をより深く、
専門的に学べるよう、コース制を導入しています。
保育子どもコース
「敬神奉仕」の精神を大切に、子どもの個性やニーズに寄り添い、遊びや学びを通して自主性を育む保育者を目指します。

国際子どもコース
国際的な視点を持ち、外国籍の子どもをはじめ、さまざまな文化・言語を背景に持つ子どもたちを支援する方法を学びます。

子どもアートコース
音楽や美術、演劇などのアートを通じ、作品づくりや体験活動を重ね、子どもの豊かな感性や表現力を育む方法を学びます。

「日本語教員試験」(基礎・応用)に合格し、「実践研修」を修了することで取得できます。

世界と日本を深く理解し、幅広い教養を身につけて、
多様な価値観や習慣を持つ国内外の人々との
コミュニケーションを円滑に。実践力を備え、
国際社会に貢献できる国際人を育みます。
2年次からは、興味のある領域をより深く、
専門的に学べるよう、コース制を導入しています。
国際コミュニケーション
コース
異文化理解の手段としての英語を学びます。英語で日本を紹介したり、文学作品を読み解いたり。世界で通用するコミュニケーション能力を習得します。

多文化社会コース
誰もが安心できる社会の実現を目指し、異なる文化的背景を持つ人々が共に暮らすための仕組みや、共生に必要な視点を学びます。

国際協力コース
国際社会の仕組みを理解し、災害や戦争、貧困に苦しむ方への支援や環境保護など、さまざまな国際協力の形を知り、考え、実践する力を養います。

「日本語教員試験」(基礎・応用)に合格し、「実践研修」を修了することで取得できます。











