在校生・修了生インタビュー

大手前大学

通信教育部　現代社会学部

現代社会学科

仕事で日本在住の外国人の対応をする中で、言葉の壁で苦労する人たちを手伝うため、また定年後の自分の学びのためにも日本語教師になろうと決めました。資格取得の講座も検討しましたが、多くの教育機関の応募条件で学士の学位が求められることを知り、大学を4年次で退学している私が最も効率よく学べるのは4年次編入での学士・単位取得だと考えました。先生方や職員の方々の手厚いサポート、学生を第一に考えた効率的なカリキュラムに支えられ、忙しくも充実した社会人大学生活となりました。

通信教育部で学士を取得し、日本語教員養成課程も修了し、現在は大学院で、日本で就職活動をする外国人留学生に対して、採用時面接場面において日本人の面接官がどこで就活生を評価するのかを研究しています。研究のデータを集める際は、大手前のスクーリングで知り合った友人にも協力してもらいました。修士課程修了後は海外へ渡り、日系企業への就職を志望する学習者を支援できる日本語教師になりたいと考えています。

アカデミック・ライティングII

書いた論文を丁寧に添削をいただけて、課題提出後に公開される他の受講生の提出課題を参考にできるなど非常に実践的な授業でした。今も折に触れてそのノートを読み返し、修士課程でのお守りのように重用しています。

日本語教育実習

通信で学ぶ同級生たちと出会えるのはもちろん、教材研究や準備の重要さ・楽しさが理解できました。5日間の教育実習でしたが、週末を中心とし、日程や場所が何通りも用意されていて助かりました。

異文化コミュニケーション演習

異文化理解だけでなく、人としてのコミュニケーションのあり方について考えさせられる授業でした。実例を交えながら自己開示の重要さを学び、なりたい教師像・人間像について改めて向き合う契機となりました。

収入源があったとはいえ、教材費やスクーリング受講料などが全て学費に含まれているのでわかりやすく、一年間の学費もそれほど高額ではないのがありがたいと感じました。