
小学生の頃、イベントでリクガメの背に乗って「すごい!」と感動しました。動物園や水族館などで、子どもたちに動物との感動体験をさせてあげたいです。

「人をダメにする」クッションでリラックス

集中して調べものをするなら図書室が一番!

自分の好きな動物たちに囲まれて幸せ!
動物の飼育技術をはじめ、動物愛護の歴史や動物園の解説パネルのデザインなど幅広く学んでいます。課題ではAIを積極的に活用し、Microsoft認定資格「AI-900」の取得を目指す授業もあります。小学校の子どもたちに動物クイズで魅力を伝える学生スタッフの活動がとても楽しく、次回もぜひ参加したいです。
大好きなレッサーパンダの飼育に憧れます。また、動物園や水族館で動物に直接ふれ合いながら健康管理に携わる仕事をしたいと考えています。そのために、「生物分類技能検定」の資格取得に挑戦しています。分類の知識があれば、知らない動物でも飼育方法のヒントが得られるので、動物の福祉や環境保全活動に役立てたいです。
中学生のときに学校見学で多種類の動物とふれ合える環境や、すれ違う学生と先生の明るい雰囲気に惹かれて高等課程に入学しました。実習や国内外への研修などをもっと学びたくて4年制の専攻に進学しました。
学校では犬や猫、ウサギやモルモットなど様々な動物と毎日過ごせます。同じ夢を持つ友達との話は知識や将来への刺激になります。身近な生き物の名前や特徴を少しでも覚えておくと、授業がもっと楽しくなりますよ。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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| 1限目 | Global Communication | 次世代のための環境教育 | コミュニケーションスキルアップ | |||
| 2限目 | Global Communication | 動物園・水族館研究 | キャリアプランニングI | エキゾチックアニマル | ||
| 3限目 | コンピュータ演習I | 陸上動物 | 水生生物 | |||
| 4限目 | マネジメント | アニマルヒストリー | 動物の体のしくみ | |||
| 5限目 | ホスピタリティ | |||||
| 6限目 |
一番好きな授業は犬や猫以外の動物を学ぶ「エキゾチックアニマル」です。「動物園でカンガルーを飼育するならどうするか」という課題では気温や湿度、床の材質や硬さなどを調べて自分なりの飼育方法を発表しました。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



