いま力を注いでいるのは、戴灯式の実行委員長としての活動です。看護師を志すための式を円滑に行うために、学生の動きや誓いの言葉の練習の指示、式全体の流れを先生と話し合い、みんなに伝えています!学生全員が同じ志を持って練習することの大切さや、委員長として発言することの責任の重さを学びました。
私の顔を見ただけで安心感を与えられるような看護師になりたいです。中学時代の職場見学で、やりがいを持って看護師をしている母の姿を見て、私も母のようになりたいと憧れたのがきっかけで志すようになりました。臨地実習では、看護の知識を身につけるだけではなく、患者様との対話力についても深めたいです。
早い段階から就職先へアプローチするため、3年生で国家試験に集中できるところに惹かれて入学。自立・健全を校訓とし、人から頼られ責任を持ち得るように自己の確立と実現を目指しているところも魅力です。
日々の勉強の中で、得た知識を臨地実習ではどう活かされるのか想像する力を養うようにしてください。そうすることで、教科書通りにはいかないことが想定でき、知識や技術を応用する力が身につきますよ。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 看護援助論VII | 精神看護学概論 | 看護援助論V | 形態機能学IV | ||
2限目 | 郷土と生活 | 看護援助論VI | 在宅看護概論 | 形態機能学IV | 看護援助論VII | |
3限目 | 情報リテラシー | 小児看護学概論 | 心理学 | 看護援助論V | 看護援助論V | |
4限目 | HR | 看護援助論V | 看護援助論V | |||
5限目 | ||||||
6限目 |
朝は他の学生よりも早くに登校し、その日の授業の予習や復習を行っています。また、教科書や資料を写真に撮っておき、通学の電車の中ではいつでもスマホで見て学べるようにしています。