木材の知識・工具の使い方・加工方法を学んでいます
キャンパスライフレポート
中学校の技術科教員になり、ものづくりの楽しさや奥深さを伝えたい！
経営教育学部 経営教育学科技術・情報教員養成コース 3年生
杉本 壮志さん
- 兵庫県 兵庫県立舞子高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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金属加工実習室には様々な機械があります
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高等学校情報科の教員免許取得をめざして
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オープンキャンパスのスタッフをしています
学校で学んでいること・学生生活
中学校の技術科教員をめざして勉強中！授業では木材加工や金属加工の実習室で、実際に作品作りを行います。失敗することより挑戦することをモットーに講義が行われるので、みんな失敗を恐れずに次々に作業に取り組んでいます。3年次から始まるゼミでは、教員志望専門の先生のもとであらゆる考えを吸収しています。
これから叶えたい夢・目標
中学校の時に、技術の授業でものづくりの楽しさや奥深さを実感！ものづくりに関わる仕事をしたいと思い、芦屋大学へ。中学校の技術科教員になり、ものづくりによって生徒が多くの学びを得られるような活躍をしたいです。今は技術科目の知識を深めるために、分からない分野は分かるまで先生に聞いて理解を深めています。
この分野・学校を選んだ理由
先輩方がとても気さくで、悩みを聞き入れてくれることに魅力を感じました。また、少人数制のコースだからこそ、先生が親身になって教えてくださり、分からないことはいつでも質問できる環境も決め手になりました。
分野選びの視点・アドバイス
芦屋大学は少人数制教育が特徴。先生との距離が近く、学生同士で力を合わせることが多いため自主性が身につきます。2年次から始まっている教員採用試験対策講座は無料なので、合格に向けて積極的に出席しています。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 情報数理学I | 教育課程論【中等I】 | 中等教科教育法I（情報） | |||
| ２限目 | 生徒・進路指導 | 機械基礎実習2 | 情報社会と情報倫理I | マルチメディア概論I | 中等教科教育法III（技術） | 栽培学実習 |
| ３限目 | 情報化社会と仕事の世界I | 専門演習I（ゼミ） | 栽培学実習 | |||
| ４限目 | プログラムと計測・制御 | システム設計I | ||||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
芦屋大学学園祭のイベントである『eスポーツ部門』を運営する責任者を担当。学園祭史上初のeスポーツ大会で前例がない中、運営・進行を考え、ゲーム会社様と連携をとりながらイベントを大成功させました！
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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