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在校生キャンパスライフレポート人間関係について幅広く学びながら将来をじっくり考えられるのが魅力
椙山女学園大学／人間関係学部 人間関係学科（2024年4月より人間関係学部 人間共生学科へ改編） -
在校生キャンパスライフレポート目標は、子ども達にとっての“絶対的な理解者”となること。いつも笑顔で話を聞いてくれた、憧れだった先生の背中を追いかけています。
金城学院大学／人間科学部・現代子ども教育学科・保育コース -
在校生キャンパスライフレポート中学時代の職場体験で経験した「こどもの笑顔をあたたかく見守る保育者」になりたいです。
名古屋文化学園保育専門学校／保育科 総合こどもコース -
在校生キャンパスライフレポート福祉と保育の専門性を力に、家庭的な環境で子どもたちに寄り添いたい
日本福祉大学／社会福祉学部 社会福祉学科 -
在校生キャンパスライフレポート授業で学んだことを保育補助の仕事で実践できることが午前コースの魅力です。
名古屋文化学園保育専門学校／保育科 午前コース -
在校生キャンパスライフレポート福祉の視点と協調性を力に、住む人の個性が活きる家づくりを実現したい
日本福祉大学／工学部 工学科 建築学専修 -
在校生キャンパスライフレポート複雑化する福祉ニーズに応え、住民に寄り添う公務員をめざします
日本福祉大学／社会福祉学部 社会福祉学科 行政専修 ※2027年4月総合政策学部 総合政策学科に刷新 -
在校生キャンパスライフレポート保育補助の仕事を通じて、教科書を読むだけでは得ることができない現場経験を積んでいます。
名古屋文化学園保育専門学校／保育科 午前コース -
在校生キャンパスライフレポート制度の担い手として、福祉の現場と行政をつなぐ架け橋になりたい
日本福祉大学／社会福祉学部 社会福祉学科 行政専修 ※2027年4月総合政策学部 総合政策学科に刷新 -
在校生キャンパスライフレポート生命の神秘的な部分に触れられる小児看護領域に興味が出てきました！
名古屋葵大学／健康科学部 看護学科 -
在校生キャンパスライフレポート早い段階から、現場を意識した学びができる環境が魅力です
中部リハビリテーション専門学校／言語聴覚学科 -
在校生キャンパスライフレポート子どもを対象にする言語聴覚士として活躍するのが夢です
中部リハビリテーション専門学校／言語聴覚学科 -
在校生キャンパスライフレポート模擬授業や教育ボランティアで得た指導法や支援法を仕事で生かしたい
椙山女学園大学／教育学部 子ども発達学科 初等中等教育専修 -
在校生キャンパスライフレポート患者様の心に寄り添ったサポートができる言語聴覚士を目指しています
中部リハビリテーション専門学校／言語聴覚学科 -
在校生キャンパスライフレポート大好きな学問に没頭できて、なりたい将来を目指せる。忙しい毎日が楽しい学生生活です。
金城学院大学／文学部 日本語日本文化学科 -
在校生キャンパスライフレポート音楽は、想いを伝えるもの。音楽を通して自分の想いを表現し、聴く人に感動を与えたい。
金城学院大学／文学部 音楽芸術学科（管楽器コース） -
在校生キャンパスライフレポート器の大きな教育者になるため、まずは企業で社会人経験を積むつもりです。
名古屋情報メディア専門学校／総合情報（大学併修）学科 AIシステム専攻 -
在校生キャンパスライフレポート私が作ったシステムが当たり前のように使われる世の中に。それが私の夢です。
名古屋情報メディア専門学校／総合情報（大学併修）学科 AIシステム専攻 -
在校生キャンパスライフレポート感性工学とプログラミングの両方を学び、便利で使いやすいアプリやシステムの開発に貢献したいです。
愛知淑徳大学／人間情報学部 人間情報学科 感性工学専攻 -
在校生キャンパスライフレポートまさに、生活にも仕事にも役立つ学び。この学科で培うのは、「人生をうまく経営する力」です。
金城学院大学／生活環境学部 生活マネジメント学科（現：経営学部 経営学科） -
在校生キャンパスライフレポート子どもの個性を伸ばせるような小学校教諭になりたいです。
愛知淑徳大学／文学部 教育学科（2025年4月より教育学部 教育学科）
