地域や家庭環境にも目を向けながら子どもたちを支援できるようになりたいです!
キャンパスライフレポート
社会福祉士と保育士の資格を取得して、子どもたちの支援に活かしたい
社会福祉学部 社会福祉学科 保育専攻 3年生
澤村 沙樹さん
- 北海道 有朋高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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ピアノは初心者でも優しく教えてもらえます
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乳幼児の沐浴やおむつの仕方なども学びます
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きゃり・プロ制度でエスコンフィールドHOKKAIDOに
学校で学んでいること・学生生活
ピアノや手遊び、読み聞かせなどの保育に役立つ授業のほか、地域包括センターや認定保育園、児童養護施設などのさまざまな施設での実習を経験しました。保育分野とはいえ、子どもの支援だけに偏らず、家庭環境や地域のことなど、子どもとその周囲についても学ぶことで、幅広い支援の仕方を考えられるようになります。
これから叶えたい夢・目標
子どもと保護者の双方に対して働きかける、児童相談所の職員として働くことが目標です。家庭環境が複雑になると成長にも影響を及ぼすので、子どもが子どもらしく健やかに成長できる環境を整えてあげられる職員になりたいです。そのために、支援の方法や保育者として必要な知識をさらに深く学んでいきたいと考えています。
この分野・学校を選んだ理由
子どもと遊ぶ機会が多い環境だったことから、保育士になりたいという気持ちがずっとありました。子どものことだけでなく福祉についても学びたいと思い、社会福祉士と保育士の2つの資格が取れる本学を選びました。
分野選びの視点・アドバイス
子どもの成長に携わる上で、発達過程や疾病・栄養など幅広い分野の専門職の先生方から学ぶことができます。また、グループワークで他の学生たちと意見を交換し合うことで、価値観や考え方の幅が広がりますよ。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 社会福祉調査の基礎 | |||||
| ２限目 | 英語入門II | 保育実習指導I | 障害児保育II | 障害児保育II | ||
| ３限目 | 外国語コミュニケーション | 外国語コミュニケーション | 社会福祉調査の基礎 | 英語入門II | ||
| ４限目 | 地域福祉と包括的支援体制II | 地域福祉と包括的支援体制II | ソーシャルワーク実習指導III | 専門演習IB | ||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
サブメジャー制度で有償型インターンシップの「きゃり・プロ」に参加して、球場での飲料販売を体験。とても楽しくやりがいのある体験で、ボールパークが身近にあるこの大学ならではの取り組みです！
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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