焦らず授業に挑むために、徹底した準備を心掛けました。
港高等学校
谷川さん
大学での模擬授業などの手応えから、自分は授業することが得意だと思っていました。
しかし、児童を前にした授業は、模擬授業とはまるで違い思うように授業が進まず、余裕がなくなり、一方的にしゃべりすぎてしまいました。子ども主体の授業を想定していたのに、実現できませんでした。
指導教員やいろいろな人から、授業のつくり方などの具体的なアドバイスをいただき、教材や授業の細部を見直し、準備を徹底して児童の考えを引き出す授業を心掛けるようになりました。
「積極性は申し分ない」と評価をいただき、教師になりたいという意思がより強くなりました。
しかし、児童を前にした授業は、模擬授業とはまるで違い思うように授業が進まず、余裕がなくなり、一方的にしゃべりすぎてしまいました。子ども主体の授業を想定していたのに、実現できませんでした。
指導教員やいろいろな人から、授業のつくり方などの具体的なアドバイスをいただき、教材や授業の細部を見直し、準備を徹底して児童の考えを引き出す授業を心掛けるようになりました。
「積極性は申し分ない」と評価をいただき、教師になりたいという意思がより強くなりました。
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