実習では年齢に合わせたブックシアターや手袋シアターを作って実践したり、1日の子どもの様子や保育者の援助の様子を記録するなど積極的に取り組みました。最終日には子どもたちから「先生大好き」と書いた手紙をもらって嬉しかったです!実習を通じて、子どもの発達段階に応じた関わり方や言葉かけの大切さを学びました。
保育園の時の先生が大好きで、話を聞いて一緒に遊んでくれる姿に憧れて保育者を志しました。卒業後は幼稚園教諭として子どもたちと遊び、日々の成長を見守りたいです。そのため今は絵本や手遊びの模擬保育に取り組んで先生や友達からアドバイスをもらい、今後は自主実習などに参加して学びを実践していきたいです。
大学内に附属幼稚園があるので、園児たちと関わる中で実践的なスキルを学べることが魅力!クラス担任制なので不安なことや悩みをすぐ先生に相談でき、どの先生も親身に寄り添ってくださる点も大きなポイントです。
附属幼稚園の子どもたちと授業で触れ合うので、講義で学んだことをすぐに実践できます。実習の中で手作りの教材があると子どもたちと打ち解けやすいので、入学後は、ぜひブックシアターなどの製作をおすすめします!
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 保育内容総論 | 器楽基礎II | 保育実習指導II | 保育実習指導I | 表現 | |
2限目 | 発達心理学 | スポーツ健康科学II | 保育指導論 | |||
3限目 | 心理学 | 日本国憲法 | 子どもの表現 | 音楽演習(わらべうた) | ||
4限目 | 社会的養護II | 子ども家庭福祉演習I | 子どもの食と栄養I | |||
5限目 | キャリア教育演習II | 言葉 | ||||
6限目 |
2年生になると実践的な授業が多くなります。「子どもの表現」ではクラスで創作劇をしたり、「スポーツ健康科学」では子どもになったつもりでみんな本気でドッチボールやバレーなどをしたり、楽しい学校生活です!