健康科学の先生にきく
健康科学ではこんな研究をしています
体力やパフォーマンスの維持・向上のために必要となるスポーツ栄養学を研究
健康科学の一分野であるスポーツ栄養学を専門としています。スポーツ栄養学というとトップアスリートを対象にしている、というイメージがあるかもしれませんが、実はそうではありません。子どもから高齢者まで、計画的・継続的に身体活動(運動)をおこなっているあらゆる世代の人たちを対象に、元気にイキイキと生活するために、体力やパフォーマンスの維持・向上のために必要となる栄養学がスポーツ栄養学です。(神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部 栄養学科 鈴木志保子教授)
健康科学のここが面白い
会った人すべての人をいまより元気にできるのがやりがい
健康を維持するのに必要なのは、「刺激(運動)」と「材料(食)」のバランスです。健康科学の専門家という立場から、それを知り尽くしているのが管理栄養士。会った人すべての人をいまより元気にできる、それが管理栄養士という仕事のやりがいです。(神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部 栄養学科 鈴木志保子教授)
もっと先生たちに聞いて見よう

スポーツをデータが示す統計学で追究する先生
日本経済大学 経済学部坂口 英章先生

スポーツの謎を科学的な理論や数値でひもとく先生
国際武道大学 体育学部体育学科荒川 裕志 准教授

柔道整復師としての「誇り」と「志」を伝える先生
日本体育大学医療専門学校 整復健康学科柔道整復コース園部 英貴先生
健康科学の学生にきく
健康科学を選んだ理由
身体作りに必要な栄養や食事への関心が人一倍強い
クラシックバレエのコンクールに子どもの頃から出場。そこで勝ち抜いていくためには、美しいスタイルをキープしながらも、筋肉やスタミナをつけなければなりません。それだけに、身体作りに必要な栄養や食事への関心は人一倍強く、大学に進んで本格的に学びたいと思いました。(神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部 栄養学科4年 須佐彩花さん)
こんなふうに健康科学を学んでいます
自分自身について3ヶ月間、食事記録や行動記録、身体活動量・体重・体脂肪・基礎体温を測定
実習やグループワークの中でも印象に残ったのは「応用栄養学実習」。「自分のカラダを科学する」と題し、自分自身について3ヶ月間、食事記録や行動記録、身体活動量・体重・体脂肪・基礎体温の測定等を行いました。大変でしたが、対象者の気持ちを理解することができました。このような実習やグループワークを通じて得たものは将来、大きな力になると思います。(神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部 栄養学科4年 須佐彩花さん)
実際に健康科学を学んでみて
管理栄養士の資格を取得して、高齢者の健康維持をサポートしたい
4年間学んで実感したことは、「食べること」を工夫することで、身体は大きく変わるということです。将来は、管理栄養士の資格を取得して、高齢者の健康維持をサポートしたいです(神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部 栄養学科 4年 須佐彩花さん)
もっと在校生たちに聞いて見よう

子どもからお年寄りまで、みんなを支えられる柔道整復師に!
宝塚医療大学 柔道整復学科
大西 勇希さん

たくさんの仲間と一緒に、大好きなスポーツを学んでいます!
愛知みずほ大学 人間科学部心身健康科学科健康スポーツコース
森 陵星

国家資格取得、そして強い消防士になる事を目標に頑張っています!
SOLA沖縄保健医療工学院 救急救命士学科
伊良部 理央さん
もっと卒業生たちに聞いて見よう

「自分の頭で考える」という姿勢が培われました。
愛知みずほ大学 人間科学部 心身健康科学科 養護・保健コース
平田 百合絵

プロチームのトレーナーと柔道整復師。やりたかった2つの仕事ができました!忙しいですが毎日とても充実しています
新宿医療専門学校 柔道整復学科
田村 亜有さん

患者様一人ひとりの生活に密着したリハビリテーションを行っています
愛媛十全医療学院 作業療法学科 卒
川上 光海さん
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