幼児教育は、発達障害を抱える人ができるだけ生きやすい世の中をつくるために重要なものと知りました。そんな子どもたちに寄り添う仕事に就くことが将来の夢！
キャンパスライフレポート
子どもが生きやすい社会を作りたい！保育者を目指して勉強の毎日です
- 岡山県 岡山芳泉高等学校 卒
- クラブ・サークル： 表現教育研究学生団体 Rainbow Caravan
私のキャンパスライフShot！
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留学先での保育実習。文化の違いを体験します
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図書館には子どもに人気の絵本がいっぱい！
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仲良しの先生と、将来の進路について相談中
学校で学んでいること・学生生活
表現教育を研究するサークル活動に力を入れています！地域のイベントなどで子どもから大人まで対象に、歌やダンス、インプロ（即興演劇）といったパフォーマンスによる表現ワークショップを企画・開催。この活動を通じチームで協力してひとつのことを成し遂げる素晴らしさと、自らの思いを伝えることの大切さを学べました。
これから叶えたい夢・目標
将来は幼児教育の分野で発達障害を抱える子どもたちに関わる仕事がしたいです。メディアなどで大人の発達障害が注目される機会も増え、幼児期のアプローチですべての人が生きやすくなるためのお手伝いがしたいという思いを抱きました。今後さらに学びを深めて、専門性の高い関わり方ができるようになれたらと考えています。
この分野・学校を選んだ理由
オープンキャンパスでIPUの先生に話を聞いて、ニュージーランドにもキャンパスがあり留学できることに魅力を感じました。ニュージーランドは保育先進国といわれています。実際に留学も終えて貴重な経験ができました！
分野選びの視点・アドバイス
学生主体の活動が多いのは注目ポイントです。オープンキャンパスや大学祭など多くの人と関わるイベント運営から、学友会・サークルで自分のやりたいことに挑戦する機会まで選択肢が豊富なIPU。人間力も高まります。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | ピアノ（大志会） | ピアノ（大志会） | 専門分野（大志会） | |||
| ２限目 | 数的推理、判断推理（大志会） | 社会（大志会） | 幼児英語指導法II | |||
| ３限目 | 一般教養（大志会） | |||||
| ４限目 | キャリアサポート | 論作文（大志会） | ||||
| ５限目 | ゼミナール | |||||
| ６限目 |
3年次前期のコース選択で幼児心理、幼児英語、幼児体育から自分の興味にあった学びを深めます。私は幼児英語コースに進みました！子どもに関わる仕事を目指す学生向けプログラム「大志会幼保コース」もあります。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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