日本中世が専門の川端ゼミで「今川義元の少年期の動向」について研究中。暗記中心の歴史とは異なり、大学での歴史学習は史料を読み込んで自分なりに解釈して発表する形式。その違いが新鮮で、難しいながらも楽しく学んでいます。第2学年の春からは学園祭の企画運営にも参加。仲間と一緒に充実した毎日を過ごしています。
総合研究室での情報教育アシスタントとして、パソコン操作のサポートを通じて学部や学年を超えたつながりができました。また京都市内の中学校での学校ボランティアでは、生徒の学習補助など将来に役立つ貴重な経験ができています。地元の静岡で公立中学校の教員になるという目標に向け、日々着実に努力を重ねています。
大学では日本史を勉強したい!歴史を学ぶなら史跡も大学も多い京都に行きたい!複数の候補のなかでも、日本史と密接な関係がある仏教の精神が根付いた学風に魅力を感じたのが、選択の一番の決め手になりました。
図書館の蔵書は約88万冊!目当ての史料や書籍もほぼ学内で見つかります。第1学年から史料を読む機会があるので、早期から専門的な勉強ができるのも歴史学科の魅力。4年間、充実した学びが期待できます。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
---|---|---|---|---|---|---|
1限目 | 青年心理学 | |||||
2限目 | 経済学概論 | 日本近世史講義 | 日本史学概論 | |||
3限目 | 英語II | 歴史学演習II | ||||
4限目 | 西洋史講義 | 日本近現代史講義 | 英語II | 情報リテラシー | ||
5限目 | 日本古代史講義 | 世界地誌学 | ||||
6限目 | 中社・地歴科教科教育法 | 仏教と教育 |
史料を読む授業は、古代や中世などの時代別に選択が可能。自分の研究対象や興味のある時代に書かれた史料から、当時の時代背景を知ることができるのが楽しいです。一人暮らし歴は2年。家事全般も得意になりました。