必要なスキルや能力を向上させるため、茶道の補助員になりました。その人の年齢や話し方、話すリズムを考えながら、コミュニケーションを取るように心がけています
キャンパスライフレポート
将来、スクールソーシャルワーカーとして子ども達をサポートしたい！
- 長崎県 川棚高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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先生方との距離が近いので、分からないことなど何でも相談できます
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茶道文化の授業時に補助員として先生のアシスタントをしています
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快適な図書館はお気に入りの場所。テスト前もよく利用しています
学校で学んでいること・学生生活
1年次に必修科目として茶道の授業があるため、授業の補助員として教えています。目標は後輩達に茶道を楽しいと思ってもらえる授業。気軽に声をかけて貰えるよう話し方を工夫することによって、表現の仕方やコミュニケーション能力を成長させることができたと思います。
これから叶えたい夢・目標
卒業後は、スクールソーシャルワーカーとして困っている子どもたちやその家族をサポートしたいです。様々な課題や困難を抱えている子どもたち、その家族がいることを知ったのがきっかけで志すようになりました。今後は、子どもたちとの交流を今よりも増やし、子どもの成長における知識を増やしていきたいと考えています！
この分野・学校を選んだ理由
社会福祉士や介護福祉士、精神保健福祉士以外にも資格を取得でき、実習で知識や技術を学べるところに惹かれて本校を選びました。4つのコースに分けられており、2年次と3年次に実習へ行くことができるため、専門的なことをより深く学べます。
分野選びの視点・アドバイス
茶道文化を学べることは大きな魅力です。全学科1年次は必修・2年次以降は選択科目ですが、資格を取得することができ、履歴書にも書くことができます。また、4学科あるため多くの人と出会うことができ、人脈を作ることができますよ。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 国家試験基礎演習 | |||||
| ２限目 | 社会保障II | 社会福祉調査の基礎 | 茶道文化IIIB | |||
| ３限目 | ソーシャルワークの理論と方法(社会) | ソーシャルワーク演習(社会)IV | ||||
| ４限目 | スクールソーシャルワーク演習 | 地域福祉と包括的支援体制II | ||||
| ５限目 | ソーシャルワーク実習指導(社会)III | 専門演習B | ||||
| ６限目 |
火曜日の1限と2限、水曜日の1限は、茶道の補助員をしています。好きな授業は、実習を主としたスクールソーシャルワーク実習指導です。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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