長岡崇徳大学／授業（看護学部）【スタディサプリ進路】

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精神看護における「治療的人間関係」を実践的に学修

看護師

看護学部　

取り扱っているテーマ

心の病気を持つ方への関わり方を実践的に学ぶ演習中心の授業です。精神科の臨床の現場で患者様を受け持つ際に必要なケアができるようになることを目指します。この授業の中心となるのが「治療的人間関係」という考え方です。精神疾患の治療は薬物療法が基本ですが、病気の症状によって対人関係がうまく取れなくなったり、社会生活に支障が出たりすることが課題となります。看護師は患者様との関わりを通じて、病気によって傷ついた対人関係を再構築し、少しずつ自信を取り戻してもらうサポートをします。受容・共感的な姿勢を保ちながら、時には率直な感情も伝えることで、患者様自身が自己理解を深め、回復に向けた行動変化を促していく。そんな専門的なコミュニケーション能力を身につけられる授業です。

演習形式の授業です。学生が自分自身と向き合い、意見をどんどん出していきます。

取り組み内容

「患者と看護師」という関係の中で、人間として正面から向き合うことの大切さを学ぶ

精神科の患者様は、病気の症状の辛さだけでなく、偏見や人間関係で深く傷ついた体験を抱えています。この演習では、患者様との関係の中で、その傷ついた心を修復するアプローチを学びます。そこで重要なのは、看護師自身の率直な感情を伝えること。入院期間が長い精神科では、患者様との関わりの中でネガティブな感情を抱くこともあります。しかし、それを隠さず「そんな風に言われたら私は傷つく」と本音で伝えることで、患者様自身が自分の言動が相手にどう伝わるかを理解するきっかけとなり、回復と成長につながるのです。

相手と自分とのやり取りの中で発生した「すっきりしない」「もやもやした」感覚を見逃さないことが大切。

プロセスレコードを用いて自分自身の感情や行動を深く理解し、より深く患者様と関われる看護師を養成します

「プロセスレコード」という、自己の感情と言動を振り返るためのツールを使用。この記録用紙には、実習先での患者様とのやり取りや、相手の言動、その時に自分が感じたことや考えたこと、実際に自分が表現した言動を書き出していきます。記録を見返すことで、本音と建て前のような、内面の感情と実際の言動のズレに気づくことができるのです。言いたいことが言えずモヤモヤした場面などを振り返ることで、ズレが生じている原因や背景を検討しながら、患者理解と自己理解を深めていく体験的学習となっています。