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私立大学/京都・滋賀

リュウコクダイガク

環境ソリューション工学科

募集人数:
95人

「エコロジー工学」と「生態環境マネジメント」の両領域を融合。環境問題を解決に導く人になろう!

学べる学問
  • 生物学

    生き物の行動や生態から、そのメカニズムを探る

    研究の対象は、生きとし生きるもの全て。それらを観察・分析することで一定の法則を見つけ出すだけでなく、DNAや脳のメカニズムなど、ミクロの世界にも迫る学問。

  • エネルギー・資源工学

    エネルギーを効率的に利用するための技術や新エネルギーの開発・研究

    従来からある化石燃料(石油や天然ガスなど)を、実験、実習を多用して研究し、原子力発電の改良、新エネルギーの開発などに役立てる学問。

目指せる仕事
  • 化学技術者・研究者

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品を、製品開発したり、製造技術の開発などを行う。

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品に関して、新しい製品を開発したりするのが、民間企業(化学メーカーなど)にいる化学研究者。一方、国や学校などの研究所で活躍する化学研究者は、直接すぐに製品になるものというよりも、ある化学薬品の試薬を発見する研究だったり、特定の動きをする化学物質の研究だったりと、基礎的な研究になりがち。また、これらの化学研究を行うために必要な設備技術や化学製品を作成するための技術開発などの研究を行う研究者もいる。

  • レンジャー(自然保護官)

    国立公園の自然を守り、適切な利用をすすめる

    自然公園法に基づく国立公園内でのホテルや道路施設などの開発許可申請の適否について審査するのがレンジャーの仕事。利用者への自然保護の解説、野生生物の保護なども大切な仕事だ。なるには、国家公務員試験にパスし、環境省に採用される以外にレンジャーになる道はない。

  • 生物学研究者

    微生物からヒトまで、生命の誕生や進化、生態など独自のテーマで生物に関する研究を行う。

    地球上に1千万種以上いるといわれる生物に関して、その体の仕組みや成育の特徴など、各自のテーマを追求するのが生物学研究者。生態や体の仕組みが解明されているのはほんの一部。微生物やプランクトン、動物、植物など、すべての「生物」に注目すると、まだ地球上はわからないことだらけ。それらの調査を行い、時には実験を繰り返し、データを蓄積することで、結果的に新しい発見につながる可能性が大きい。バイオテクノロジーや免疫など、さまざまな分野での期待も大きい。

  • 環境保全エンジニア

    公害防止や環境保全に関わる

    自然環境の保全に関わる。メーカーなどで公害を防ぐ機器などの設計、製作、メンテナンスを担当する仕事と、大気汚染、騒音、水質汚濁などの数値を計測したり、調査・分析する仕事に大別できる。

  • 環境コンサルタント

    環境保全活動などへの助言・指導を行う

    環境保全に関する専門的知識や豊富な経験を持ち、その知識や経験に基づき市民やNGO、事業者など様々な立場の環境保全活動に対する助言や指導を行う。また、自治体の環境政策、企業の環境アセスメントなどをどうすすめればいいか考え、企画、調査、事業の管理を行うこともある。

  • 環境計量士

    濃度や騒音レベルを計量する

    計量器の整備、正確性の保持、計量方法の改善など、適正な計量のための環境保持をする仕事。具体的には、濃度や騒音レベル、振動レベルを測り、工場や事業所などでの計量に問題がないよう必要な措置を講じていく。

  • 環境分析技術者

    環境汚染物質などの測定・分析をする

    例えば大気中の二酸化炭素の濃度、水質汚濁が生態系に与える影響、ダイオキシンによる地質汚染などを野外で計測・調査し、環境破壊や、環境汚染が実際にどのように進行しているかを調べる。また、専門知識を持って、結果を参考に分析や研究を行う。

  • 環境教育指導者

    学校教育現場で、自然に触れ合う機会を設けることによって環境について勉強できるよう指導する。

    小中学校などの総合的な学習の時間に、子どもたちに自然環境に触れさせ、「環境」について考えるきっかけを与える人が、環境教育指導者。年代に応じて、遊びながら自然と親しめるようなプログラムを考えたり、野遊びや川遊びなど、日頃最近の子どもたちがあまりしなくなった遊びを一緒になって楽しみ、自然を再発見してもらおうという狙い。教員を対象としたさまざまな環境教育指導者の研修やセミナーが実施されているが、必ずしも教師でなくても、総合的な学習の時間を一緒に指導する地域のボランティアなども数多く活躍している。

  • インタープリター

    自然公園施設やエコツアー、教育現場などで自然に触れ合う直接体験プログラムを行い自然環境教育を行う。

    インタープリターとは、もともとアメリカ国立公園局が行っている自然を理解し感じるための「インタープリテーション手法」を、日本の自然公園拠点などでの実践経験から日本の環境に合うようにして、自然環境への理解を深めてもらう人のこと。自然公園などのビジターセンターで情報提供やガイドをしたり、エコツアーなどの企画やネイチャーガイドをしたり、学校での総合的な学習の時間に、自然環境を体験する学習プログラムを提供したりする。

  • 気象予報士

    天気予報のスペシャリスト。TVのお天気番組でも活躍

    気象庁から提供される数値予報結果や、ひまわり、レーダー、アメダスなどの観測データなどをもとに、天気の予想を行う。天気によって、仕事や商品の販売状況にも影響がでるので、正確に予想できる人材が求められている。最近では、テレビの天気予報番組でもアナウンサーではなく、気象予報士が出演して天気の解説をするなど、認知度も上がってきている。

初年度納入金:2017年度納入金 149万5600円  (入学申込金20万円を含む)

学科の特長

学ぶ内容

地球温暖化、水質汚染、希少動物の絶滅、オゾン層破壊……。環境問題の創造的な解決をめざす
これまでのように「環境工学」と「生態学」を個別に教育研究するのではなく、2つの領域を同時に学んで融合させていくのが環境ソリューション工学科の特色です。「ソリューション」とは「解決」という意味。山積する環境問題を創造的に解決できる人材の育成をめざす、本学科ならではの環境学を学ぶことができます。

カリキュラム

琵琶湖や周囲の自然豊かな立地を生かし、フィールドワーク重視で実践的・体験的に学ぶ
琵琶湖や本学に隣接する里山など、生態系の観察や実習に適した瀬田キャンパスのロケーションをフル活用したフィールドワークを積極的に取り入れた授業も特色です。手で触れ、肌で感じ、生きた「環境」に向き合うことで、高い問題意識と創造的視野、現状分析力、それらに基づいた問題解決能力が養われます。

授業

「里山をもつ大学」ならではの、注目の研究施設「里山ORC」で多くの実習・授業を実施
本学のもつ里山「龍谷の森」は、環境ソリューション工学科の学生にとって絶好の研究・実践の場。ここに開設する「里山ORC(里山学・地域共生学オープン・リサーチ・センター)」は、研究成果公開型のプロジェクトとして文部科学省の補助を受け、他大学や研究機関、行政を巻き込んで展開。注目と期待が寄せられています。
川で魚を捕るのも勉強?! 自然観察から数学・物理まで幅広く
川で魚を捕る授業から、自然を数式で論理的に理解する授業まで、環境ソリューション工学科には多彩で刺激的な科目がいっぱい。研究室では、琵琶湖の水質汚濁を解決するための超高度下水処理技術の開発など、実社会に貢献する研究・開発も多く進められています。

卒業後

官公庁、NPO・NGOから環境コンサルタント企業まで、産学官のあらゆる分野で活躍
今や「環境」は社会の最大関心事。官公庁、NPO・NGO、シンクタンク、自然系博物館職員などのほか、環境調査・アセスメントを中心とした環境コンサルティングや、水処理、産業廃棄物関連産業といった産業界の各業界での活躍が目立ちます。その他にも、学術研究機関、教育、国際関係など多彩な活躍フィールドが。
学校概要

You,Unlimited! ~未来を想う。そこに無限の可能性はある~

龍谷大学は、学び成長する教育プログラムと魅力ある環境を充実して、一人ひとりの学生が持つ可能性を引き出し、学生自らの進路や社会を切りひらく、真の実力を鍛えます。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 中学校教諭免許状【理科】<国> (一種) 、
  • 高等学校教諭免許状【理科】<国> (一種) 、
  • 学芸員<国> (博物館)

本願寺派教師資格

就職率・卒業後の進路 

主な就職先/内定先

    ダイキンエアテクノ株式会社 、 日本電産株式会社 、 株式会社かんでんエンジニアリング 、 株式会社テクノ菱和 、 積水水口化工株式会社 、 ヤンマーアグリジャパン株式会社 、 株式会社日伝 、 財団法人日本環境衛生センター 、 大阪府教育委員会 、 国立研究開発法人新エネルギー・産業技術総合開発機構 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

この学科の入試情報

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒612-8577 京都市伏見区深草塚本町67 入試部
TEL 075-645-7887

所在地 アクセス 地図・路線案内
瀬田キャンパス : 滋賀県大津市瀬田大江町横谷1-5 JR「瀬田(滋賀県)」駅から帝産バス 約8分

地図

 

路線案内


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