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- 千葉 亜咲さん（理学療法学科/3年生）
生理学と解剖学は、同じ対象に対して視点が違うだけなのですが、二つの学問の知識を一致させるのが難しくて。テキストを何度も読み返して理解を深めるようにしています
キャンパスライフレポート
小児分野に強い理学療法士として、身体だけでなく心もケアしていきい
理学療法学科 3年生
千葉 亜咲さん
- 愛知県 山田高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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触診で骨の位置を確認していきます
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角度器を使って膝の角度を測定
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少人数クラスなので友人関係は良好です！
学校で学んでいること・学生生活
解剖学や生理学や運動学など、リハビリテーションを行うために必要な人体の構造や、生体の機能、メカニズムなどを学んでいます。解剖実習では、大学病院での解剖を見学し、実際に見ることで、人体の構造をより理解することができました。覚えることが多く大変ですが、専門的な知識が広がっていくのは楽しいです。
これから叶えたい夢・目標
患者様の中には、けがの治り方に焦りや不安を感じたり、リハビリを苦痛だと感じる人もいると思います。ですから、身体だけでなく、心のケアもできる理学療法士を目指しています。私は小児分野の理学療法に特に関心があるので、その子の障がいの特性を理解し、発達も視野に入れた理学療法ができるようになりたいです。
この分野・学校を選んだ理由
理学療法士の叔母の影響もあり、この仕事に興味を持ちました。学校選びの決め手となったのは4年かけて学べる点と、実習重視のカリキュラムです。しっかりと技術を身につけたかった私には最適の学校だと思いました。
分野選びの視点・アドバイス
少人数制のため、質問や不明点などは聞きやすいと思います。また、学生に対して教員の数が多いので、目の行き届いた教育が受けられます。同じ目標を持つ友だちと、お互いに励まし合いながら学べる学修環境です。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 生理学演習I | リハビリテーション概論 | コミュニケーション演習 | 人間発達学 | 生理学I | |
| ２限目 | 英語 | 基礎解剖学演習I | 基礎解剖学I | 骨触察法演習I | コンピューター演習 | |
| ３限目 | ホームルーム | 基礎解剖学II | 生物学演習 | |||
| ４限目 | ||||||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
解剖学の授業に興味があります。人体の組織や器官の配置、身体のしくみなど、知れば知るほど面白くなってきています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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