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- 小川 栞さん（言語聴覚学科/1年生）
キャンパスライフレポート
患者様の心に寄り添ったサポートができる言語聴覚士を目指しています
言語聴覚学科 1年生
小川 栞さん
- 三重県 松阪商業高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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質問にわかりやすく答えてくれる先生です
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実際に体験して覚える学びは楽しいです
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授業の中では、グループワークを多く実施
学校で学んでいること・学生生活
1年生のため、基礎的な知識を学ぶ内容の授業が多いですが、心理学や言語学、音声学など専門知識も幅広く学びます。早期から患者様と1対1でお話する演習も多くあるため、自分のコミュニケーションの長所、短所がわかり、とても良い経験になりました。そして、言語聴覚士の心構えが身につき、自信につながりました。
これから叶えたい夢・目標
一人ひとりとしっかり向き合い、寄り添うことのできる言語聴覚士になりたいです。高校時代とは全く違う新しい分野の勉強は日々大変で、勉強する時間も増えました。家では母に問題を出してもらって私が答えるという協力体制で頑張っています。今のうちから知識を増やし、理想の言語聴覚士に近づけるように心がけています。
この分野・学校を選んだ理由
実習の場が豊富に用意されていて、先生と学生の距離が近く魅力的な学校だと思い、入学を決めました。また、オープンキャンパスで感じた温かみのある学校の雰囲気が、私に合っていると思いました。
分野選びの視点・アドバイス
経営母体が隣接する病院で、実習時間が充実しているところが魅力です。人前で話すことが得意ではなかったり、人見知りの方でも何度も経験していくうちにできるようになるため、まず挑戦してみてほしいです。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 臨床心理学 | 神経系の構造・機能・病態 | 言語発達学 | 生涯発達心理学 | ||
| ２限目 | 臨床基礎演習 | 言語聴覚障害概論演習 | 医療人基礎力I | 学習認知心理学 | 言語聴覚障害概論演習 | |
| ３限目 | 生理学 | 論理学 | 学習認知心理学 | |||
| ４限目 | 病理学 | 論理学 | 音声学 | |||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
好きな科目は音声学です。私たちが話すときに、その発音を、どこでどのように作るのかを勉強します。例えば、なぜ赤ちゃんの初語に「ママ」や「パパ」が多いのか、なども分かるようになりました。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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