- スタディサプリ 進路（大学・専門学校）
- 専門学校を探す
- 専門学校
- 北海道
- 札幌リハビリテーション専門学校
- 在校生レポート一覧
- 板垣 大地さん（作業療法士科/2019年入学）
周りが支えてくれるので勉強する習慣が身につき、知識も技術も成長できます！
キャンパスライフレポート
将来は患者様に寄り添える笑顔の絶えない作業療法士へ
作業療法士科 2019年入学
板垣 大地さん
- 北海道 北海道深川西高校 卒
私のキャンパスライフShot！
-
わからないところは、その日のうちに解決！
-
授業中は、メモをとり真剣に取り組みます！
-
友達とのランチは、学校生活の楽しみ！
学校で学んでいること・学生生活
骨や筋肉の名前、身体の仕組みを理解するために、解剖学、生理学、運動学をとおして、検査方法や実技の勉強に力を入れています。学校生活では、クラスメート、先輩、先生方とも仲が良く楽しい毎日を過ごしています。
これから叶えたい夢・目標
身体障害領域で働き、様々な角度から患者さんを見ることができる笑顔の絶えない作業療法士になることが夢です。
この分野・学校を選んだ理由
親戚に作業療法士がいたため、色々な話を聞いているうちにこの分野に興味を持つようになりました。学生のことを考えてくれている距離感の近い先生が多いのが大きな魅力。4年制の専門学校のため、時間を費やして深く学べると感じたのも大きなポイントでした！
分野選びの視点・アドバイス
学校全体で仲が良く、楽しい学校生活があることが一番いいですね。札リハには志の高い学生が多いので、勉強をやるという習慣が身につくと思います。入学後は、わからないところは遠慮せずに先生に聞くようおすすめします。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 精神障害作業療法評価学実習 | 運動器障害学II | 日常生活活動学 | |||
| ２限目 | 作業療法研究法I | 日常生活活動学 | 発達障害作業療法学 | 運動学実習 | 日常生活活動学 | |
| ３限目 | 生活環境学 | 高次脳機能障害作業療法学 | 運動器障害関連作業療法学 | 運動学実習 | 老年期障害作業療法評価学 | |
| ４限目 | 臨床精神障害学 | 高次脳機能障害作業療法学 | 言語聴覚障害学 | 神経障害学II | ||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
運動学実習が好きです。筋肉の名前や骨の名前など、運動に必要なものの名称を覚えると、体の動きの仕組みなどがわかるのでオススメです。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
この先輩が通っているのは...
この学校のおすすめ記事
作業療法士科で目指せる仕事
基本情報
学校の魅力
その他
