子どもの頃に教えていただいた先生に憧れて、子どもと関わる仕事に就きたいと思うようになりました。保育者か教師になることが目標です！
キャンパスライフレポート
将来は先生として子どもたちと関わりたいです！
社会福祉学部 社会福祉学科 子ども専攻 初等教育コース 2年生
大川さん
- 群馬県 桐生高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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教員になるための実践的な演習です
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模擬授業に力を入れています
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伝言ゲームで伝え方を学びます
学校で学んでいること・学生生活
現在精力的に取り組んでいるのは、子どもと関わるボランティアです。私が参加したボランティアは子どもとキャンプに行き、子どもと過ごして性格や特性を把握することに重点を置いたものでした。子どもたちが楽しめるような遊びを考えることや関わり方、保護者との関わり方などを経験を通して学ぶことができました。
これから叶えたい夢・目標
子どもと関わる仕事に就きたいので、保育者か教師になるのが目標です。教えてもらった先生方がとても優しく、思いやりのある先生だったので、私もそうなりたいと憧れを持ったのがきっかけでした。今後は、子どもたちと関われるボランティアに現在よりさらに多く参加し、子どものことを深く学びたいと思っています。
この分野・学校を選んだ理由
先生方との距離が近く、わからないところがあればすぐ聞ける環境が揃っているところに特に魅力を感じ、入学を決めました。オープンキャンパスで在学生や先生方の良い雰囲気を見たことが選んだ理由のひとつです。
分野選びの視点・アドバイス
ボランティア活動が豊富なのが魅力。この大学はコミュニケーション能力の向上が図れると感じています。入学したら、サークル活動に参加するのもおすすめです。いろいろなことに挑戦してみてください。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | ||||||
| ２限目 | 保育の表現技術II（幼児音楽指導法B） | 特別支援教育論 | 小学校教科教育法（図工） | |||
| ３限目 | 小学校教科教育法（外国語） | 保育の表現技術II（幼児美術指導法） | 教育相談論 | |||
| ４限目 | 子どもの健康と安全 | 小学校教科教育法（国語） | 総合的な学習の時間の指導法 | |||
| ５限目 | 総合演習I | 保育実習指導I | ||||
| ６限目 |
特徴のある授業はピアノです。童謡なども弾けるようになります。空き時間は、学校の友達と近くへ買い物に行ったり、お話をしたりして有意義に過ごしています。放課後は、サークル活動に参加しています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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