帝京科学大学／在校生のキャンパスライフレポート(教育人間科学部　学校教育学科　中高英語コース　2年　野口　志織さん)【スタディサプリ進路】

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野口　志織さん（教育人間科学部　学校教育学科　中高英語コース/2年）

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テイキョウカガクダイガク

保護者の方へ

教育実習に加え、大学内で子供と触れ合うイベントが実施されたりしているため、実践力が高まっていると感じています

キャンパスライフレポート

これからの社会で活躍できる生徒を導ける教師になりたいです

教育人間科学部　学校教育学科　中高英語コース 2年

野口　志織さん

千葉県私立秀明大学学校教師学部附属秀明八千代高等学校卒

私のキャンパスライフShot！

模擬授業で使用する手づくりの教材です
スピーキング・ライティングの両方とも大切
地域の小学生対象の体験教室の様子です

学校で学んでいること・学生生活

映像を通して海外のリアルな日常会話を学ぶ授業では、地域によって発音が異なったり、日常会話ならではの独特な表現があったりと新たな発見がいっぱいでした。多様な表現を暗唱し、自分が話すときにも応用できるようになり、語彙力がかなり伸びました。英語の授業を行ううえで必要な知識はもちろん、指導力も向上しました。

これから叶えたい夢・目標

学校の先生は、子どもの成長過程において大きな役割を果たします。特に英語をどう身に付けるかは、社会のグローバル化がさらに進む今後、ますます重要になります。責任感を持って生徒たちにしっかり向き合うには、まず私自身が英語力を高めることが大切と自覚し、英文読解や聞き取りなどの授業に真剣に取り組んでいます。

この分野・学校を選んだ理由

学校の先生をめざしていますが、小学校の教員になるか、中学・高校の教員になるか決めかねていたので、副免許取得制度があり、両方の教員免許が取得できるTEIKAの学校教育学科を選びました。

分野選びの視点・アドバイス

同じ資格をめざせる大学・専門学校であっても、力を入れている部分は異なったりします。なので、いろんな学校を調べることが自分にとってのベストな選択につながると思います。

1週間のタイムスケジュール

	月	火	水	木	金
１限目		教育統計学		教育課程論（中・高）
２限目		英語科教育法 II		韓国語応用 II　中国語応用 II	Advanced Technical Writing
３限目		Integrated English Communication II		教職セミナー IV
４限目		英語圏文化論	キャリアデザイン I
５限目	心理学概論	Intercultural Communication II
６限目