
最新機器が揃う実習環境で、ICTを活用した効率的な学びが可能です。またオープンキャンパススタッフなど多様な活動へ挑戦でき、成長を支えてくれる点が大きな魅力です。

学科や学年を超えた交流が多いのも魅力です

スムーズに対応できるようサポート練習も!

絆深まる行事多数!今年の屋台はナタデココ
視覚の仕組みや疾患などの基礎を学び、検査や訓練の方法を実習で徹底的に練習しています。友人たちと協力して実技試験やロールプレイングに挑み、日々成長を実感!また体育祭やオープンキャンパスの活動で他学科とも交流があります。患者さんの見え方を改善し、生活を支える役割を担う仕事であることに魅力を感じています。
患者さんに寄り添い、安心してもらえる視能訓練士になることが目標です。眼が見えにくい患者さんは生活の中で多くの不安を抱えているため、検査や訓練の技術だけでなく、患者さんとのコミュニケーションを大切にしていきたいです。安心してもらえるように接することで、患者さんの生活を支えられる存在を目指しています。
患者さんの「見える」を支える専門性に惹かれ、生活の質に影響する視覚の改善を通して患者さんの不安を軽減したく視能訓練士を目指しました。札幌看護医療のICTで効率的に勉強できる環境も選んだ理由の一つです。
様々なことに挑戦して視野を広げて欲しいです!また、オープンキャンパスなどで視能訓練士についても知って欲しいです。私は商業高校出身ですが、学んだ内容を活かす場面も多いので、今の学びも大切にしてください。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 視機能総論実習(眼底/角膜・涙器) | 心理学 | 両眼視機能総論・各論I | 視機能総論実習(眼底/角膜・涙器) | リハビリテーションI | |
| 2限目 | 視機能総論実習(眼底/角膜・涙器) | コンピューター演習 | 視器の解剖学・生理学演習 | 視機能総論実習(眼底/角膜・涙器) | リハビリテーションI | |
| 3限目 | 解剖学・生理学実習 | STEP UPゼミ(2年次) | 視機能総論実習(視野3) | 保育 | 疾病論 | |
| 4限目 | 解剖学・生理学実習 | STEP UPゼミ(2年次) | 視機能総論実習(視野4) | 臨床医学 | 疾病論 | |
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
眼科医やコンタクトレンズ会社など、臨床の専門家による講義は特に興味深く、知識を深められます。放課後や休日は飲食店でアルバイトをしており、空き時間は友人と2階のカフェスペースで過ごしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



