
高校で介護を学んだ経験から、作業療法士を志すようになりました。ここは実習先が近くて将来をイメージしやすい環境。一人ひとりに寄り添える医療人が目標です

体の構造を正確に測る実技。みんな真剣です

工作を通して手の動きや心の変化を学びます

放課後はラウンジで友達と勉強やおしゃべり
少人数制で、クラス全員が驚くほど仲良し!先生方との距離もとても近くて、勉強で行き詰まった時や生活の悩みも、親身に相談に乗ってもらえるアットホームな環境が大好きです。体の長さを測る「形態測定」の実技がとてもおもしろく、体験を通して学ぶ大切さを感じながら、患者さんを理解する力につながっていると思います。
患者さんが自分らしく前向きな毎日を取り戻せるように、リハビリを通して一生懸命支えたいと考えています。これからの学園生活や実習でいろいろな分野にふれ、現場の空気を知りながら、自分にあった道を見つけたいです。より多くの人の力になれるよう日々成長し、人に感謝され自らも誇れる素敵な作業療法士をめざします。
高校は介護の課程だったので学ぶ中で作業療法士の方とも接点があり、お仕事に興味を持ちました。今の学校は、オープンキャンパスで先生や先輩が親身に相談を聞いてくださった温かい雰囲気にひかれて進学を決めました!
自分の「好き」や「気になる」を大切にしてください。少しでも迷ったら、まずはオープンキャンパスへ。実際に行くと、学校の雰囲気や先輩・先生の人柄がよくわかり、自分がめざす未来を具体的にイメージできますよ!
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 生理学 | 基礎作業療法治療学 | 作業療法概論 | 身体障害作業療法学 | 整形外科学 | |
| 2限目 | 運動学 | 発達障害作業療法学 | リハビリテーション概論 | 地域作業療法学 | 精神医学 | |
| 3限目 | 作業科学 | 作業療法評価学II | 精神障害作業療法学 | 生活環境論 | 健康増進科学 | |
| 4限目 | 作業療法評価学演習I | 臨床心理学 | 解剖学II | 日常生活活動学 | 基礎作業学 | |
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
毎日バイクで30分かけて通学しています。放課後はクラスの友達と自習スペースでテスト勉強に励んだり、他愛のない話で盛り上がったりが定番の過ごし方。オンとオフを切り替えて、学生生活を全力で楽しんでいます!
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。


