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木を見て、森を見る「地域看護学」を探究
看護師というと、医療機関で働く姿をイメージする人が多いでしょう。ただ、それは一面にしか過ぎません。看護のスキルが発揮される場は広がっています。その一つが地域です。個人だけに目を向けるのではなく、家族や生活、居住環境など幅広い視点で看護を実践していく――。それが「地域看護学」です。
富山県立大学看護学部で「地域看護学演習」などを教える清水暢子教授は、さらに解説を加えます。「同様に、看護師が地域に足を運ぶ取り組みに在宅看護があります。こちらは病気や退院後のケアを目的としているのに対し、地域看護学は病気やけがの予防に重点を置いている点が特徴です」。地域看護学には“木を見て、森を見る看護”が必要で、健康課題が生活環境にあるならば、自治体や企業など、医療分野の枠を超えて働きかけることも少なくありません。
個人を追うのではなく、生活状況や周囲の環境にまで視点を広げる「地域看護学」
具体的なテーマを設定。少人数のグループで話し合い、健康教育を企画
富山県立大学で地域看護学を学ぶ授業の一つが、3年次前期の「地域看護学演習」です。演習は5人1グループをつくり、与えられたテーマに基づき、学生たちで健康教育の企画や実践方法を検討します。
健康教育のテーマや対象者は細かく設定。「閉じこもりがちな高齢者の口腔フレイルについて」「商店街店主のメタボを改善するには」など、具体性を高めることで活発なディスカッションを促します。
「分かりやすく図解したり、寸劇にしたりと多彩なアイデアが出てきますよ」と清水教授。少人数でのグループワークで実践力を磨いていきます。
看護学科では少人数制教育を徹底。主体的に参加しながら看護に必要なベースを築いていきます
インターネットに頼らず“考える力”を磨く。専攻科でより深く学ぶ道も
ちなみに、地域看護学演習は、パソコンなどを使わずにまとめることがルールです。「インターネットには、そのまま使えそうな情報がいくつもあります。それを活用するのも間違いではありません。ただ、学生の間は、無の状態から作り出す能力と知識を養ってほしい」（清水教授）。
そして、演習でベースを身につけた4年次には、実際に健康教育を行う「地域看護学実習」に臨みます。さらに、富山県立大学では、卒業後に1年課程の専攻科公衆衛生看護学専攻を設置しており、保健師として地域看護の最前線に踏み出す道も後押ししています。
専攻科公衆衛生看護学専攻を設置し、地域の多様な健康課題を解決していく保健師としての基盤を養います
視野を狭めず、多様性を大切にしてほしい
地域看護学には幅広い視点が欠かせません。自分の価値観を押し付けるのではなく、国や文化、宗教などの違いを受け入れることが大切です。ぜひ社会に踏み出し、さまざまな人の声に耳を傾け、多様性を育んでください。
幅広い視点が求められる地域看護を教える清水教授
地域看護学演習
「地域看護学演習」は3年次前期の毎週水曜、5・6限目に開講しています。教鞭をとるのは清水暢子教授。清水教授は保健師として働いた経験も豊富で、現在はタイの研究者と共同でタイ人高齢者の認知症予防対策を行っており、国内外で地域看護に携わってきました。「看護の道をめざす人にはいろいろな人や国の生活を知ってほしい。SNSで情報を得るだけでなく、自らの体験を通して世界を広げてほしいと思います」（清水教授）。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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