キャンパスライフレポート
将来に向けて今は幅広い視野で授業や実習に取り組んでいます！
地域創生学部 地域創生学科 1年生
小松原 唯さん
- 島根県 島根県立安来高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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友達と発表資料を作成している様子です。
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休み時間には趣味のカメラを楽しんでます。
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実習先で栗拾いを体験しました。
学校で学んでいること・学生生活
経済や地理など幅広い分野を学び、実際に現地へ赴いて学ぶ実習に取り組んでいます。市役所や企業の方からどんな活動をされているかを聞いたり、その地域の特徴的な文化を経験することもあります。実習を通し、地域にあるそれぞれの資源をどう有効に活用するかや市役所と企業、市民などの繋がりの大切さを学びました。
これから叶えたい夢・目標
地域の商品開発やイベント企画に興味があるため、発想力を必要とする仕事をしてみたいと思います。高校2年の時、総合的な探求の時間で地元の伝統文化をどうやったら広められるのか考える機会があり、その楽しさに気が付きました。課外活動に積極的に参加して経験を積み、想像力を養うことで夢に近づきたいと思います。
この分野・学校を選んだ理由
入学してすぐに地域理解実習が始まり、1年次から現地での経験が積めることに特別な魅力を感じたからです。先生と学生の距離が近く、気軽に話しかけたり質問できるところも大きなポイントでした！
分野選びの視点・アドバイス
クォーター制（4学期制）で実習が多いことが大きな魅力です。一つの課題にじっくり向き合うことができ、実習では多様な立場の人と出会う機会があり、対話力がつくと感じています。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | コミュニケーション英語III | 社会政策・制度論 | 社会心理学 | |||
| ２限目 | コミュニケーション英語III | 社会構造・変動論 | 社会心理学 | 地域理解実習IV | ||
| ３限目 | 社会政策・制度論 | |||||
| ４限目 | 社会構造・変動論 | 表現技法II（作文・論文） | ||||
| ５限目 | 表現技法II（作文・論文） | |||||
| ６限目 |
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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