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- 鈴木 愛華さん（作業療法学科/2年生）
キャンパスライフレポート
患者さんの暮らしに寄り添う訪問リハビリの作業療法士を目指して！
作業療法学科 2年生
鈴木 愛華さん
私のキャンパスライフShot！
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同じ目標を持つ仲間と助け合っています！
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実習ではリハビリで用いる多様な器具を使用
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困ったときは先生たちがしっかりサポート！
学校で学んでいること・学生生活
実習では回復期リハビリテーション病院での実習を経験しました。患者さんに合わせた、より良い作業活動の方法を考えていくのがこの仕事の難しさ。病気を患ってコミュニケーションを取ることが難しい患者さんが、作業療法を通して感情を表に出せるようになり、最後に「楽しかった」と言ってくれたことが大きな喜びでした。
これから叶えたい夢・目標
作業療法は病気を見るのではなく「人」を見る仕事。その人らしさを大切にする仕事だと思います。病院でのリハビリは退院に向けたものですが、私はその先にある患者さんの生活に寄り添う存在になることが目標。ゆくゆくは訪問リハビリの作業療法士として、患者さんの「自分らしく生きる」ためのサポートに携わりたいです。
この分野・学校を選んだ理由
医療に携わる仕事の中でも、患者さんと深く関わりながらサポートをするリハビリ職に魅力を感じました。本校のオープンキャンパスで作業療法士に興味が湧き、先生や学生さんの雰囲気の良さに惹かれ入学を決めました。
分野選びの視点・アドバイス
医師や心理士など外部から様々な医療職の専門家が来て講義をしてくださいます。グループワークも多く、先生やクラスメイトとは何でも相談できる雰囲気です。ぜひオープンキャンパスで、学校を体感してみてください！
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 地域作業療法学演習II | 疾患別作業療法評価学実習II | 身体機能作業療法治療学演習II | 基礎作業療法評価学演習II | 日常生活活動学演習 | |
| ２限目 | 地域作業療法学演習II | 疾患別作業療法評価学実習II | 身体機能作業療法治療学演習II | 実習対策 | 日常生活活動学演習 | |
| ３限目 | 義肢装具学演習 | 精神障害作業療法治療学実習 | 身体機能作業療法治療学演習II | 発達障害作業療法治療学演習 | 老年期障害作業療法治療学演習 | |
| ４限目 | 義肢装具学演習 | 精神障害作業療法治療学実習 | 国試対策 | 発達障害作業療法治療学演習 | 老年期障害作業療法治療学演習 | |
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
作業療法として陶芸などの物作りをしたり、患者様を想定して、片手だけでカレーライスを作ったりと実技の授業が楽しいです。学校が札幌駅にあるので、空きコマはランチや映画など楽しみがたくさんあります。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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