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- 伊達 圭佑さん（理学療法学科/3年）
学校がグループ内の病院や施設と連携しているので、将来も幅広い選択肢から自分らしく働くことができます
キャンパスライフレポート
身体だけではなく、患者様の心のケアができる理学療法士を目指して！
理学療法学科 3年
伊達 圭佑さん
- 神奈川県 足柄高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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図書館は学びに必要な資料が充実しています
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経験豊富な先生による実践に基づいた実技指導
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同じ目標を持つ仲間と楽しく学んでいます！
学校で学んでいること・学生生活
学校の先生方はみな現場経験者。実践に基づいた講義をしてくださるので、患者様との距離のとり方や、安心して意思の疎通ができる介入方法などを身につけることができます。先日、初めての臨床実習が終わりました。この経験を元に自分に足りない部分を再確認し、今以上に現場対応力を高めたいと思います。
これから叶えたい夢・目標
授業や臨床現場で学んだ理学療法を通じて、患者様の退院後の生活も支えていきたいという思いがあるので、ゆくゆくは訪問リハビリの現場で働きたいと思っています。患者様のニーズを汲み取り、リハビリを通じた「心のケア」ができる理学療法士を目指して、残りの学校生活に取り組むつもりです。
この分野・学校を選んだ理由
高校の野球部でお世話になったトレーナーや、私の祖母がリハビリを受けていたこともあり、理学療法士は身近な存在でした。そして私もスポーツ分野だけでなく身体の不調に悩む方々を支えたいと思い入学を決めました。
分野選びの視点・アドバイス
4年間で、専門技術の基礎から実践までさまざまな経験ができます。先生方はとても身近な存在なので、授業でわからないことはその場で質問をして解決することで、知識をどんどん吸収していくのがおすすめです。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 物理療法学II | 理学療法技術論III（整形） | 物理療法学I | 理学療法技術論IV（循環） | 症候障害学II | |
| ２限目 | 物理療法学II | 理学療法技術論III（整形） | 動作分析学 | 理学療法技術論IV（循環） | 理学療法技術論II（がん・老年） | |
| ３限目 | 日常生活活動学II | 理学療法技術論III（整形） | 理学療法技術論VIII（呼吸） | 理学療法技術論I（中枢） | 理学療法技術論V（神経・筋） | |
| ４限目 | 日常生活活動学II | 理学療法技術論III（整形） | 理学療法技術論VIII（呼吸） | 理学療法技術論I（中枢） | 理学療法技術論V（神経・筋） | |
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
関連病院・施設で行う臨床実習はクリニカルクラークシップ方式（診療参加型実習）で行われていて、学校の先輩でもある理学療法士と一緒にチーム医療に取り組めたことは大きな経験となりました。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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