神奈川工科大学／在校生のキャンパスライフレポート(工学部　機械工学科　3年生　H.Mさん)【スタディサプリ進路】

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オープンキャンパス参加

4年生で体験する教育実習では、これまで学んできたことを活かして、生徒の興味や関心をひきつける授業づくりをしていきたいです。

キャンパスライフレポート

ものづくりから学ぶ、豊かな発想や創造力を身につける

工学部　機械工学科 3年生

H.Mさん

東京都八王子桑志高等学校卒

私のキャンパスライフShot！

キャンパス内には休憩できる場所がたくさん用意されています
仲間と一緒に長い時間を研究室で過ごします
教職の支援室できめ細かな指導をしていただきます

学校で学んでいること・学生生活

2年生の3DCADの授業をきっかけに、ものづくりへの理解をさらに深めたいと考え、3DCADを用いたロボット設計に主体的に取り組んできました。与えられた課題や条件を踏まえて設計・製作を行い、試行錯誤を重ねながら改良を繰リ返すことで、問題解決力と3DCADの知識・技能が着実に高まりました。

これから叶えたい夢・目標

中学生のとき、お世話になった先生が生徒一人ひとりに寄り添う姿に感銘を受け、教員を志しました。将来は生徒の声に耳を傾け、共に考え学び続ける技術科の教員になることが目標です。現在は学習支援ボランティアとして授業補助を行い、教員や生徒とのコミュニケーションを大切にする中で、教育現場への理解を深めています。

この分野・学校を選んだ理由

中学校教諭一種免許状が取得てき、教員養成に力を入れている点に魅力を感じてこの大学を選択しました。1年生から工作機械を用いた実習があり、機械工学を基礎から応用まで段階的に学べる点も大きな決め手に！

分野選びの視点・アドバイス

工業科・技術科教員養成特別プログラムがあるのがポイント。4年間を通した教育プログラムが充実しており、工学技術教育をテーマとする研究室で学べます。工作機械が揃ったKAIT工房や図書館も魅力的な場所です。

1週間のタイムスケジュール

	月	火	水	木	土
１限目					工業科教育法II
２限目		創造設計ユニットII	技術科教育法IV	自動車工学	教育相談
３限目		〃	実感する科学II	教育課程論	職業指導II
４限目	身の回りの数学	〃		技術者倫理
５限目
６限目