
基礎からみっちり学べるカリキュラムで、授業をしっかり聞いてさえいれば、ついていけます! 1年生の夏から臨床実習があり、現場を知ることができたのは大きな経験でした

学生ホールで友だちとよく過ごします

友人を患者さん役に授業のおさらい

テーピングのコツを先生から教わっています
身体の構造について座学と実技、二段構えで学んでいます。私はスポーツが大好きなので、骨の形や筋肉の仕組み、どうして身体が痛くなるのか、などを理論的に理解できるのが嬉しいです。夏には接骨院で実習をして、患者さんとふれあえたのも大きな学びになりました。今の目標は、苦手なテーピングが上手になることです。
高1の時、バレー部の活動中に右足をケガしてしまい、つらい思いをしました。その時に通いはじめた接骨院の先生が、とても親身に治療してくださったのです。その姿に憧れて私も柔道整復師になりたいと決意しました。好きなスポーツに携わる仕事ですし、かつての自分のようにケガをしてしまった人を助け、支えたいです。
お世話になった接骨院の先生が、こちらの出身だったので。オープンキャンパスに参加した際テーピングと柔道を体験させてもらい、実際の授業がイメージできました。なにより校風が自分に合っているなと感じました。
自分の学びたい、取りたい資格のコースがあるかどうかは大きい。それと、私は最初から呉竹を意識していましたが、それでも他校のオープンキャンパスにも行ってみて比較したことで、志望校選びの迷いが消えました。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 運動器の機能構造 | 固定法 | 柔整外傷論基礎 | 柔整外傷論基礎 | 運動器の機能構造 | 基本診察治療法 |
| 2限目 | 柔道整復師の業務と職業倫理 | 柔道 | 健康の意義 | 柔整人体構造機能学基礎 | 柔整後療治療論 | 固定法 |
| 3限目 | ||||||
| 4限目 | ||||||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
「運動器の機能構造」:体の動きを理解できる楽しさを知りました。先生もとても大らかで熱心です。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

