
高校時代に理学療法士に憧れて、この道へ。助けを必要とする人に貢献できる理学療法士になりたいです。

授業の息抜きに友人と談笑!

リハビリ補助の実習風景

先生との距離が近く、なんでも相談できます
高校よりも勉強の難易度は上がりましたが、その日の授業をすぐに復習する習慣をつけ、成績上位を維持しています。先生が課題を豊富に用意してくれるので演習量は十分で、友人と一緒に学べる環境も心強いです。興味がある授業は解剖学。人体の構造を詳しく学び、人体への興味が深まったことが強く印象に残っています。
スポーツ選手だけではなく、リハビリを必要とするすべての人に貢献したいです。患者さんの意思や状況を尊重し、一人ひとりに合わせた治療ができる理学療法士を目指しています。「理学療法士になりたい」という明確な目的意識があるからこそ、日々の勉強にも集中できています。
高校時代、ハンドボール部の活動中にケガをして理学療法士の方にお世話になりました。病院での治療だけでなく試合の帯同など、医療の枠にとどまらず幅広く活躍する姿に憧れたことがきっかけです。
学校選びではオープンキャンパスで感じた雰囲気を重視しました。まずはオープンキャンパスに参加することをおすすめします。今やりたいことがなくても、将来のために勉強を継続しておくと将来の選択肢が増えますよ!
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 社会福祉学 | 心理学 | 運動学 | |||
| 2限目 | 物理学 | 特別講義(運動学ゼミ) | 臨床心理学 | 一般臨床医学(医学概論) | 特別講義(運動学ゼミ) | |
| 3限目 | 特別講義(解剖生理ゼミ) | 生理学 | 解剖学 | 機能解剖学演習I | 理学療法概論I | |
| 4限目 | 小児科学 | 生理学 | 解剖学 | 特別講義(解剖生理ゼミ) | 特別講義(グループ演習) | |
| 5限目 | 生物学 | 病理学概論 | 人間発達学 | |||
| 6限目 |
夏季実習では、寝たきりの患者さんの身体を起こす介助を経験。動作一つをとっても想像以上に難しく、プロの技術の凄さを肌で感じることができました。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。