
先生との距離が近く、気軽に授業の質問がしやすい学習環境です。授業後にしっかり復習して学んだことを確実に身につけるようにしています。

歯の磨き方を患者さんに教える練習もします

実習先でブラッシングを褒めてもらえました

友人や先生との交流が多く、楽しい毎日です
「口腔の健康は全身の健康」と言われるくらい、口と体は密接に関係しています。そのため、口腔内の健康を支える歯科衛生士として、歯科だけでなく、体の構造や機能、全身疾患など、幅広い知識を学んでいます。歯科医院の実習では、歯科衛生士の方からの指導と、患者さんとのふれあいを通して新たな学びを得ています。
患者さんから安心して任される歯科衛生士になることです。私自身、痛みを伴う施術や治療を受けた経験があります。そのため、歯科治療に対する恐怖心を感じさせず、安心して任せていただける歯科衛生士になることを目標にしています。日々経験を積んで、患者さんに安心感を与えられる確かな知識と技術を身につけています。
高齢化社会で歯科の需要の高まりや将来性を知りました。ナゴノ福祉歯科医療専門学校は3年間という期間や充実した最新設備のなかで歯科について深く学べると実感。先生の親身な姿勢にも感動し入学を決めました。
コミュニケーションを通して口腔内の状況を把握したり歯磨き指導をしたり、歯科衛生士は患者さんと関わる機会が多い仕事です。丁寧な対応や心配りなど患者さんの気持ちに寄り添える人間性も養うようにしましょう。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 障害者歯科学 | 歯科保健指導実習II | 歯周病予防処置実習II | 接触嚥下学 | 口腔外科学 | |
| 2限目 | 障害者歯科学 | 歯科保健指導実習II | 歯周病予防処置実習II | 接触嚥下学 | 口腔外科学 | |
| 3限目 | 障害者歯科学 | 歯科保健指導実習II | 歯周病予防処置実習II | 接触嚥下学 | 口腔外科学 | |
| 4限目 | 障害者歯科学 | 歯科保健指導実習II | 歯周病予防処置実習II | 接触嚥下学 | 口腔外科学 | |
| 5限目 | 歯科診療補助実習II | 歯周治療学 | 高齢者歯科学 | 保健生態学 | 情報処理論 | |
| 6限目 | 歯科診療補助実習II | 歯周治療学 | 高齢者歯科学 | 保健生態学 | 情報処理論 | |
| 7限目 | 歯科診療補助実習II | 歯周治療学 | 高齢者歯科学 | 保健生態学 | 情報処理論 | |
| 8限目 | 歯科診療補助実習II | 歯周治療学 | 高齢者歯科学 | 保健生態学 | 情報処理論 |
高齢者歯科学の授業では、食事介助も実践。高齢社会で求められる歯科衛生士としての幅広い経験ができます。苦手だったブラッシングは学校で学んだ角度や鏡の向きを意識し、実践を重ねることで上達を実感しています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。