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関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コース

定員数：
20人

「産学連携」の実績と長い歴史によるネットワークや強みを生かし、社会貢献をめざし、実践的技術者を育成します

学べる学問

  • 物理学

    ミクロからマクロまで、自然界の現象を観察し、真理を探る

    元素の成り立ちから宇宙まで、自然界の現象を観察し、法則を見出す。理論物理学、実験物理学、超高性能コンピュータを使った計算物理学などの分野がある。

    、

  • 化学

    物質の構造や性質などを実験を通して研究していく

    物質の構造や性質、また、物質間の変化や反応を、実験を多用して追究していく学問。その実験結果を応用して、実用化する分野もある。

    、

  • 環境科学

    科学技術によって環境問題解決を目指す

    環境科学とは、工学、化学、経済や法といったあらゆる観点から環境を検討し、快適で持続可能な社会の構築を目指してさまざまな問題の解決に取り組む学問です。「環境」とは、地球や自然そのものだけでなく、社会や都市環境など、私たちを取り巻くあらゆる環境を指します。したがって、学校によって、ある程度専門分野がしぼられているところと、幅広く環境科学について学ぶところとに分かれます。まずは環境科学の概要をつかみ、フィールドワークなどもしながら、実践的に研究手法を学び、環境に関する知識を養っていきます。

    、

  • 応用物理学

    社会に役立つ新技術開発に向けて、物理学の応用研究をする

    超伝導など新しい物質の性質の研究、ミクロより小さい構造をもつ材料の研究、レーザーや光を使った計測技術、知能ロボットや生物の神経回路を真似た情報処理技術などさまざまな研究が行われている。

    、

  • 応用化学

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていくための研究をする

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていく方法を追及する学問。新しい素材の開発や、医薬品の開発まで、その範囲は多岐にわたる。

    、

  • 材料工学

    現代社会が求める新機能をもつ材料を開発

    材料工学とは、新たな材料を生み出すことや、それらを活用するための技術を開発・研究する学問です。「そのままでは有効活用が難しい」とされている物質でも、加工することによって利用価値の高い「材料」にできます。まず、化学、物理、数学といった科目と、材料工学の基礎を学びます。ここで物質の特性をしっかりと理解し、次のステップとして、現在使われている材料について、実験も交えて身につけていきます。金属、無機、有機材料について横断的に学ぶことで理解を深め、専門的な学びや研究へと進んでいきます。
目指せる仕事

  • 化学技術者・研究者

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品を、製品開発したり、製造技術の開発などを行う。

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品に関して、新しい製品を開発したりするのが、民間企業（化学メーカーなど）にいる化学研究者。一方、国や学校などの研究所で活躍する化学研究者は、直接すぐに製品になるものというよりも、ある化学薬品の試薬を発見する研究だったり、特定の動きをする化学物質の研究だったりと、基礎的な研究になりがち。また、これらの化学研究を行うために必要な設備技術や化学製品を作成するための技術開発などの研究を行う研究者もいる。

    、

  • 金属・材料技術者

    さまざまな金属やセラミックなどの新素材の開発をしたり、製品の製造現場での新しい技術を開発したりする。

    　モノを作る現場では、モノを作るための素材が必要になる。機械などの場合は、さまざまな金属やセラミックなどの新素材がそれ。どういう目的で、どんな形状のものを作るかという話になった際、重要なのがこの材料。目的にかなった強度や加工のしやすさ、耐久性など、材料次第でうまくいくことも失敗することもある。しかも、商品にするためには、コスト管理も欠かせない。そのような金属や材料に関しての専門知識を持ち、時には新しい素材の開発を行ったり、加工技術に工夫を凝らしたりするのが金属・材料技術者。

    、

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

    、

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。
初年度納入金：2025年度納入金（予定） 166万4660円 

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの学科の特長

理工学部 理工学科 表面工学コースの学ぶ内容

表面工学の基礎や社会人基礎力を身につけ、実践的技術者をめざします
分析化学、無機化学、有機化学、物理化学、表面工学の5領域を基幹科目群として、表面工学の基礎知識を身につけます。さらに、社会人力育成のために、「表面工学セミナー」では技術者倫理、特許、品質管理などを、「表面工学研究基礎」では安全教育、キャリアデザイン、卒業研究に必要なことを学びます。

理工学部 理工学科 表面工学コースの授業

未来社会を見据えた技術や知識を学ぶ授業を用意しています
2年次より学ぶ専門分野では、先端技術に適用できる新しい材料の合成と評価ができる能力を養成する「材料化学」、IoTやBeyond5G、6G時代にも応用できる先端表面処理技術を学ぶ「表面化学」、SDGsを実現させるための環境の評価および浄化技術とリサイクルを学ぶ「環境化学」などの授業があります。

理工学部 理工学科 表面工学コースの実習

学びながら長期で企業で実習できる独自のインターンシップ制度
技術者として活動する社会を知るために、学生自身が大学で学びながら興味を持った分野の企業で、独自の「長期企業実習（6週間）」を実施。社会人や企業の担当者とコミュニケーションをとる機会を得ることで、自分の周りを見ながら成長し、鍛えることができ、今後のキャリアデザインにも活かせます。

理工学部 理工学科 表面工学コースの卒業後

卒業後にめざせる主な進路
化学工業、化粧品関連、食品エレクトロニクス・材料開発関連企業、環境エンジニアリング、情報処理・通信サービス、教員（中学・高校）、国家・地方公務員、独立行政法人、研究施設、大学院進学など

理工学部 理工学科 表面工学コースの設立の背景

自分たちの身の回りの多くのものに関わる「表面工学」の技術
1962年、関東学院大学は、プラスチックにめっきを施す技術の実用化に初めて成功しました。金属やガラス、プラスチックなど、材料の「表面」に加工を施し、新たな機能を加える「表面工学」の技術は、自動車、スマートフォンや各種センサーなどの精密機器や再生医療に必要なバイオ技術の分野にも応用されています。

理工学部 理工学科 表面工学コースの教育目標

生活の基板となる分野の技術革新に貢献できる人材を育成していきます
理工学部では自然科学的アプローチで「ものづくり」に関わる専門性の高い学びの提供に務めてきました。さらに、新たに開設する「表面工学コース」では、めっき技術が応用されている電極・半導体基板の需要の高まりや、今後の医療、通信、エネルギーなど、人々の生活の基板となる分野の技術革新に貢献する人材を育成します。

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの学べる学問

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの目指せる仕事

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの資格 

理工学部 理工学科 表面工学コースの取得できる資格

  • 高等学校教諭免許状【工業】＜国＞ 、
  • 司書＜国＞ 、
  • 司書教諭＜国＞

理工学部 理工学科 表面工学コースの受験資格が得られる資格

  • 危険物取扱者＜国＞ 、
  • 高圧ガス製造保安責任者＜国＞

理工学部 理工学科 表面工学コースの目標とする資格

    • 毒物劇物取扱責任者＜国＞ 、
    • 技術士＜国＞ (技術士補登録後、実務経験4～10年) 、
    • 公害防止管理者＜国＞

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの入試・出願

入試一覧
合格難易度

関東学院大学 理工学部 理工学科 表面工学コースの問い合わせ先・所在地・アクセス

〒236-8501 神奈川県横浜市金沢区六浦東1-50-1
TEL045-786-7019（アドミッションズセンター）

所在地 アクセス 地図
横浜・金沢八景キャンパス ： 神奈川県横浜市金沢区六浦東１－５０－１ 京急線「金沢八景駅」下車、「関東学院循環バス乗場」から京急バス約5分 人間共生、教育、栄養、看護学部は「関東学院東」、国際文化、社会、経済、理工、建築・環境学部は「関東学院正門」を下車《運休期間あり》
「金沢八景駅」バス停から京急バス 約5分で「内川橋」下車、徒歩約2分。
京急線「金沢八景駅」から徒歩　15分

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