
実習や課外活動の充実度が高いです

大学のアットホームな雰囲気も大好き!

スポーツと教育の勉強を両立できる環境です
スポーツを教育や社会づくりの視点から学び、学校体育・スポーツ指導・健康・発達・心理・マネジメントなどの知識を幅広く勉強中です。学んだ内容は模擬授業や実技などで実践するので、着実に成長している実感があります。授業外では、女子バスケットボール部の活動でも指導理論を実践したり協働力や指導力を高めています。
教員免許を取得したいと思ったきっかけは、中学生の頃にお世話になった部活の顧問の先生。悩んでいた時に声をかけてくださり、親身に寄り添ってサポートしていただき、助けを求めることが苦手な私にとって先生の存在はとても心強く、心の支えでした。いつか私も、悩みを抱える子たちを支えられる先生になりたいです。
教員をめざす学生へのサポート体制が充実していたのが大きな理由。また、自分の専門科目以外にも興味ある分野の科目を履修できるため、将来の選択肢が広がると感じたのも、神戸親和大学を選んだ決め手の一つです。
オープンキャンパスに行く前に、「将来どうなりたいか」や「何を学びたいか」を具体的に考えておくのがおすすめ。そのうえで大学を体感し、自分がそこで学ぶイメージを持てるかどうかが、大学選びのポイントです。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | スポーツ栄養学 | スポーツ生理学 | 教育原理 | |||
| 2限目 | ラグビー | スポーツ教育学基礎演習 | ||||
| 3限目 | 保健体育科教育法 | スポーツ心理学 | 特別支援教育入門 | |||
| 4限目 | 教育課程論 | スポーツカウンセリング総論 | スポーツマネジメント総論 | 障害者スポーツ総論 | ||
| 5限目 | 教育社会学 | 学校図書館メディアの構成 | ||||
| 6限目 |
保健体育科教育法の授業では、模擬授業を行います。グループで行うのでわからないことがあっても協力して行うことができます。先生や生徒役をしてくれた学生からのフィードバックはとてもためになります。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



