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私立大学/東京・神奈川

トウキョウトシダイガク

エネルギー化学科

定員数:
75人

化学をベースに新しい物質を創成・利用するための基礎から先進的な研究までを系統的に学ぶ。

学べる学問
  • 化学

    物質の構造や性質などを実験を通して研究していく

    物質の構造や性質、また、物質間の変化や反応を、実験を多用して追究していく学問。その実験結果を応用して、実用化する分野もある。

  • 環境科学

    科学技術によって環境問題解決を目指す

    環境科学の「環境」とは、地球や自然そのものだけでなく、社会や都市環境など、私たちを取り巻くあらゆる環境を指します。従って環境科学では、工学、化学、経済や法といったあらゆる観点から環境を検討し、快適で持続可能な社会の構築を目指してさまざまな問題の解決に取り組みます。大学によって、ある程度専門分野がしぼられているところと、幅広く環境科学について学ぶところとに分かれます。1年次には環境科学の概要をつかみ、2年次以降は、フィールドワークなどもしながら、実践的に研究手法を学び、環境に関する知識を養っていきます。

  • エネルギー・資源工学

    エネルギーを効率的に利用するための技術や新エネルギーの開発・研究

    従来からある化石燃料(石油や天然ガスなど)を、実験、実習を多用して研究し、原子力発電の改良、新エネルギーの開発などに役立てる学問。

  • 応用化学

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていくための研究をする

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていく方法を追及する学問。新しい素材の開発や、医薬品の開発まで、その範囲は多岐にわたる。

  • 材料工学

    現代社会が求める新機能をもつ材料を開発

    「そのままでは有効活用が難しい」とされている物質でも、加工することによって利用価値の高い「材料」にできます。このように、新たな材料を生み出すことや、それらを活用するための技術を開発・研究する学問が材料工学です。まず、化学、物理、数学といった科目と、材料工学の基礎を学びます。ここで物質の特性をしっかりと理解し、次のステップとして、現在使われている材料について、実験も交えて身につけていきます。金属、無機、有機材料について横断的に学ぶことで理解を深め、専門的な学びや研究へと進んでいきます。卒業後の進路としては、材料系をはじめとするメーカーが挙げられます。また、大学院に進学して研究をつづける人も多いようです。

目指せる仕事
  • プラント技術者・研究者

    石油や化学製品、電気などを製造するプラント(大規模な工場群)の設計をし、工事現場での施工管理も行う。

    工業地帯に行くと、石油や化学製品、電気などを製造する巨大なコンビナートが並んでいたり、大きな工場群が現れる。そのような大規模なプラント(工場)を設計し、施工管理するのが、プラント技術者。国内だけでなく、発展途上にある海外での仕事も多い。また、これまでのプラントを検証し、今後どのようなプラントを設計していけばいいかを研究する。環境がキーワードの昨今、単に効率や経済性を重視するのではなく、いかに環境を考えた安全性の高いプラントを作っていくか、そのための技術などを研究する研究者もいる。

  • 化学技術者・研究者

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品を、製品開発したり、製造技術の開発などを行う。

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品に関して、新しい製品を開発したりするのが、民間企業(化学メーカーなど)にいる化学研究者。一方、国や学校などの研究所で活躍する化学研究者は、直接すぐに製品になるものというよりも、ある化学薬品の試薬を発見する研究だったり、特定の動きをする化学物質の研究だったりと、基礎的な研究になりがち。また、これらの化学研究を行うために必要な設備技術や化学製品を作成するための技術開発などの研究を行う研究者もいる。

  • 環境分析技術者

    環境汚染物質などの測定・分析をする

    例えば大気中の二酸化炭素の濃度、水質汚濁が生態系に与える影響、ダイオキシンによる地質汚染などを野外で計測・調査し、環境破壊や、環境汚染が実際にどのように進行しているかを調べる。また、専門知識を持って、結果を参考に分析や研究を行う。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

初年度納入金:2019年度納入金 168万円 

学科の特長

学ぶ内容

化学をベースに新しい物質を「探し、つくり、利用する」ため、基礎から応用まで系統的に学修
物質・材料・エネルギーに関する化学を基礎から応用まで広く深く学びながら、材料やデバイスの開発、システム設計に必要な工学も専門的に修得。高機能高分子やセラミックス、バイオ資源、燃料電池などの分野における多くの研究実績を生かし、化学の専門力ならびに新技術を開発する創造性を身につける。

カリキュラム

化学の基礎と応用について、様々な方向から学ぶカリキュラム
1年次ではエネルギー化学の基礎となる共通科目で工学の基礎・工学的考え方を身につける。2年次からは化学を中心としたエネルギー化学の基礎を修得。3年次から機能分子化学、エネルギー変換化学、無機物質化学の3分野でより専門的な内容を学び、4年次には卒業研究に取り組む。

研究テーマ

身近にある材料を使い化学反応を制御して、クリーンエネルギーの創出を目指す
身近にある鉄と水と二酸化炭素ガスを撹拌容器に入れて化学反応を起こさせる。これにより、クリーンなエネルギー源である水素や磁性体などに利用できる酸化鉄などが得られ、二酸化炭素は固体の中に取り込まれた状態になる。工場などから排出される高濃度の二酸化炭素を集め、水素に変換するシステムが実現する日も遠くない。

卒業後

活躍の場は幅広く、例年30%の卒業生が大学院へ進学
活躍の場は、化学メーカーをはじめ、プラントメーカー、材料・素材メーカー、自動車会社、電力会社、民間研究機関、官公庁、自治体など幅広い。また、例年約30%の卒業生が大学院修士課程へ進学し、より高い専門性を生かして研究開発の現場で活躍している。

施設・設備

学生の幅広い学びの要求に応えることができる施設・設備を用意
高度な化学分析にも対応できるナノテクノロジー研究推進センターや、情報基盤センター、図書館など、様々な施設・設備で学生の学修と研究を支援。他にも、クラブハウス、ケア施設や学外研修所などの福利厚生施設、東京都市大学グラウンド、ナイター照明設備を備えたテニスコートなども用意している。

教育目標

化学的センスで問題を解決できる人材を育てる
人類が直面しているエネルギー・環境問題を含む様々な課題を解決するためには、化学の知識と技術が欠かせない。本学科では、化学の基礎と応用化学の高度な専門知識・能力を備え、機能性分子や新素材の開発、エネルギー・資源の有効利用などの分野で広く活躍できる技術者・研究者を養成する。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 中学校教諭免許状【技術】<国> (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【理科】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【工業】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【理科】<国> (1種)

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 99.1 %

( 就職希望者459名 )

主な就職先/内定先

    大成建設 、 東海旅客鉄道(JR東海) 、 横浜市役所 、 三菱電機 、 本田技研工業 、 日立製作所 、 東日本旅客鉄道(JR東日本) 、 東京電力ホールディングス 、 東京急行電鉄(東急電鉄) 、 東京都庁 ほか

※ 2018年3月卒業生実績

※現・工学部全体の実績です

入試・出願

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒158-8557 東京都世田谷区玉堤1-28-1
入試センター TEL 03-5707-0104

所在地 アクセス 地図・路線案内
世田谷キャンパス : 東京都世田谷区玉堤1-28-1 「尾山台」駅下車徒歩 12分

地図

 

路線案内


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