音楽や造形など、芸術を通して保育の力を育む環境。表現活動を取り入れた授業を重ね、現場で活かせるスキルを身につけています！
キャンパスライフレポート
自分の「好き」を活かして、子どもに寄り添う保育士へ！
保育学科 1年生
N.N.さん
- 山口県 山口中央高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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読み聞かせ用の絵本や専門書が充実！
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ペープサート制作など表現活動に挑戦
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一人で集中してピアノ練習ができる環境
学校で学んでいること・学生生活
保育の専門知識に加え、歌や制作、絵本の読み聞かせなど、現場で役立つ実践的なスキルを学んでいます。模擬保育や指導法の授業も充実しており、実習に向けた準備がしっかりとできる点が魅力です。ピアノの授業では、一人ひとりのレベルに合わせた個別指導があるため、未経験者でも安心して取り組めています。
これから叶えたい夢・目標
明るい笑顔で子どもに寄り添い、信頼される保育士になることが目標です。子どもの頃に出会った先生は、いつも前向きで、子ども一人ひとりの話に丁寧に耳を傾けてくれました。その姿に憧れ、保育の道を志しました。子どもたちが安心して過ごせる環境をつくり、成長を支えられる存在になりたいです。
この分野・学校を選んだ理由
音楽や美術など、芸術分野の授業が充実している点に魅力を感じました。保育士資格と幼稚園教諭二種免許状に加え、リトミックの指導資格も取得できるため、自分の「好き」を活かせる環境だと感じ、進学を決めました。
分野選びの視点・アドバイス
子どもが好きという気持ちが何より大切！体を動かすことや絵を描くことなど、自分の得意なことがあると学びも楽しくなります。現場経験豊富な先生が多く、困ったときにすぐ相談できる安心感もこの学校の魅力です。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 表現の指導法（音楽I） | 保育者入門セミナーII | 保育内容の理解と方法・音楽II | 保育原理 | 言葉の指導法 | |
| ２限目 | 表現の指導法（造形II） | 子ども家庭支援論 | 保育内容の理解と方法・造形I | 人間関係の指導法 | 保育ピアノII | |
| ３限目 | 音楽基礎 | 保育内容の理解と方法・環境 | 教育課程論・保育の計画と評価 | 乳児保育II | ||
| ４限目 | 保育・教育の心理学 | 体育（実技） | 保育実習指導I | 子どもの保健 | ||
| ５限目 | （公務員試験対策講座） | |||||
| ６限目 |
空き時間はピアノ練習や課題に取り組んでいます。指導法の授業では、保育者役と子ども役に分かれて模擬保育を実施。最近では、歌と物語を組み合わせた「ドラムジカ」にも挑戦しています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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