
トレーニング用のマシンが揃う実習室。空き時間に鍛えることもできます!

専門書や国家試験対策の参考書が数多く揃う図書室。ここで自習することもあります。

埼玉県理学療法学会で発表し、成長を実感!
リハビリ技術の向上と臨床実習に力を入れて取り組んでいます。初めて実習に行った時は右も左もわからないような状態だったので、とても緊張してしまいました。でも2回目、3回目と実習を重ねるごとに、「これは授業で学んだことだ」と、適切に患者さんに介入できるようになり、努力を続けてよかったと改めて感じました。
中学・高校の頃、部活で怪我をするたびに理学療法士の方にお世話になりました。今度は自分が理学療法士になり、たくさんの人をサポートしていきたいと思ったのが、この仕事を目指そうと思ったきっかけです。将来はスポーツの現場で働くことを希望。私が支えられたように、患者さんに寄り添える理学療法士になりたいです。
理学療法士の国家資格に加え、CKTT(キネシオテーピングトレーナー)やパーソナルトレーナーなど、現場で武器になる資格も目指せるところが、この学校を選んだ理由。先生と生徒との距離が近く、わからないことがあればすぐ聞けるところも魅力でした。
実際に学校に通う先輩から、普段の授業内容や過ごし方を聞くことにより、自分がどんな学生生活を送りたいかをしっかりとイメージしてみてください。そのイメージと似ている学校かどうかを見極めるためにも、いろいろな学校のオープンキャンパスに参加するといいと思います!
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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| 1限目 | 臨床運動学 | 疾患別理学療法II(成人中枢) | 疾患別理学療法I(骨関節) | 整形外科と理学療法 | 内科と理学療法 | |
| 2限目 | 臨床運動学 | 疾患別理学療法II(成人中枢) | 疾患別理学療法I(骨関節) | 整形外科と理学療法 | 内科と理学療法 | |
| 3限目 | 臨床運動学 | 病理 | 理学療法研究法 | |||
| 4限目 | 病理 | 理学療法研究法 | ||||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
今年度から「スポーツプログラム」という授業がはじまり、スポーツ分野でも使える知識や技術を学べるようになりました。放課後は、同級生と学校に夜まで残って、その日に習った施術の練習をすることが多いです。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

