先生方がしっかりサポートしてくださることが魅力だと思います！他学類の学生とも授業交流が多いので、専門的な知識はもちろん、コミュニケーション力も身につきました。
キャンパスライフレポート
小学校教員として、子どもの成長を支えていきたい
心理・教育学群 学校教育学類 3年生
阿部 彰太朗さん
- 宮城県 泉松陵高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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課題のテーマや参考書は図書館で探します
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定期的に絵本の読み聞かせを行っています
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積極的に資格の勉強もしています
学校で学んでいること・学生生活
小学校教員になりたいという夢に向け、まずは7月にある教員採用試験の勉強を進めています。実習では失敗することも多くありましたが、それが大きな学びとなりました。これからも主体的に挑戦していき、さまざまなことを学んでいきたいです。
これから叶えたい夢・目標
将来は、子どもたちの成長を支えられる小学校教員として働きたいです。小学生の時、「担任の先生のような人間になりたい」と憧れたことがきっかけでこの道を志しました。不登校支援にも興味があり、さまざまな背景をもつ子どもたちの成長を支えられる教師になりたいと考えています。
この分野・学校を選んだ理由
オープンキャンパスに参加したことがきっかけです。私の将来の夢に直結する小学校教員免許状を取得できるところ、教員に欠かせない技術や技能を身につけることができるところに魅力を感じました。
分野選びの視点・アドバイス
本学は、自分から積極的に行動し、周りの人と協力することが大切なため、自然と主体性や協働性が身につく環境。入学後は、ボランティアに参加してみてください。実際の教育現場でより学びを深めていけると思います。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 特別支援教育論 | 体育 | ||||
| ２限目 | 教育相談の理論と方法（小・中） | 生涯学習論 | 学校インターンシップ（小） | |||
| ３限目 | 学校教育学演習 | 教育実習指導（小） | ||||
| ４限目 | ||||||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
空き時間は友達と課題をすることが多いです。放課後は、課題や教員採用試験の勉強やアルバイトなどとても充実しています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
この先輩が通っているのは...
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