所属するゼミでは障がいのある子どもや発達が気になる子どもへの支援の方法について学修。学びを深めるため発達の気になる1、2歳児と保護者の方を呼び夏祭りを企画しました
キャンパスライフレポート
子どもたちと同じ気持ちになって全力で遊べる保育者を目指しています
幼児教育学科 第一部 2年
小久保 早織さん
- 愛知県 成章高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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授業内で子どもたちと関われるのが魅力
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ピアヘルパーの資格取得を目指しています
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苦手だったピアノも今では得意になりました
学校で学んでいること・学生生活
保育実習IIの責任実習は多くの学びがありました。自分がクラス担任になったと仮定して主活動を行うものです。この実習で個々の子どもとの関わりと、クラス全体とのバランスのとり方の難しさ、子どもの成長に合わせた指導計画の大切さを実感。多くの課題を通して、自分らしい保育が何かを考えるきっかけになりました。
これから叶えたい夢・目標
保育士の母の影響もあり、夢は保育士になること。4月からは母と同じ公務員の保育者として働きます。目標は憧れの保育者像である母を超えること。まずは、様々なことに挑戦し、多くの先生方の保育を観察してスキルアップしていきたいです。子どもたちの楽しい気持ちを引き出せる保育者を目指します。
この分野・学校を選んだ理由
オープンキャンパスで、明るく輝いていて自分らしく楽しそうにしている先輩方を見て、そんな先輩方のようになりたいと思いました。付属幼稚園があるので、1年次から授業内で子どもたちと関われることも魅力でした。
分野選びの視点・アドバイス
岡崎女子短期大学には、自分の興味があることに挑戦する機会がたくさんあるので、自分の得意なことを磨いたり、逆に苦手なことを克服し自信を持つことができます。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 子どもと環境 | 保育内容の指導法（言葉） | 子どもと表現（身体） | |||
| ２限目 | 保育実習指導I・II（保育所） | 保育内容の指導法（表現） | 子どもの研究I | 子どもと人間関係 | 子ども家庭支援論 | |
| ３限目 | 子どもと表現（音楽） | 子どもの保健 | 子どもの食と栄養I | 外国語コミュニケーションI | ||
| ４限目 | 保育実習指導I（施設） | 教育実習(事前・事後指導を含む。） | 特別支援教育 | |||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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