キャンパスライフレポート
教育実習やボランティアでの経験を、特別支援学校で活かしたいです。
教育学部 教育学科 4年生
皆川 陽奈子さん
- 茨城県 岩瀬日本大学高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
-
分かりやすく教える技術を学んでいます。
-
実践的な授業で子ども理解の土台を築きます。
-
自分オリジナルの教材を作成しました。
学校で学んでいること・学生生活
現在、特に力を入れているのは、教育実習における障害に応じた教材作成と指導法の工夫です。大学2年生の春学期頃から実習を通して、子ども一人ひとりに合った教材を考え、分かりやすく伝える方法を学んできました。その経験から、教員としての立ち振る舞いを身に付け、人前でも自信をもって話せるようになりました。
これから叶えたい夢・目標
特別支援学校の教員として、子ども一人ひとりに寄り添った授業で活躍したいと考えています。母が特別支援学校の教員であったことをきっかけに、入学前から特別支援教育に関心をもち、学べる大学を選びました。今後はボランティアに積極的に参加し、子どもと関わりながら、教材作成の力をさらに高めていきたいです。
この分野・学校を選んだ理由
特別支援教育コースがあり、特別支援学校などの現場で、児童との関わり方や支援の方法を実践的に学べるからです。また、小学校教諭免許状を取得し、各教科の授業力を身につけられる点も大きなポイントでした。
分野選びの視点・アドバイス
聖徳では基礎から丁寧に指導していただけるので、学びを積み重ねる中で、自分に自信をもてるようになると思います。また、学校ボランティアなどに積極的に取り組むと、さらに自信がつきますよ。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 病弱者の教育 | 教育相談 | 特別支援教育教材・教具制作演習 | |||
| ２限目 | 病弱者の生理・病理 | 重複障害者の教育・心理・生理・病理 | ||||
| ３限目 | 生活科教育法 | 英語VI | 体育科教育法 | 小学校実習事前・事後指導 | ||
| ４限目 | 総合的な学習の時間の指導法 | 海外研修事前指導 | ||||
| ５限目 | 3年次ゼミ | |||||
| ６限目 |
空き時間や放課後は、友達と食事やカラオケ、カフェに行ったり、時には仮眠をとったりしてリフレッシュしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
この先輩が通っているのは...
この学校のおすすめ記事
-
在校生楽しい実技を通しスキルを身につけ、保育士目指して頑張っています！教育学部児童学科 -
在校生ダンス指導を通して子どもの成長をサポートしていきたい。教育学部 児童学科 幼稚園教員養成コース -
在校生実践的な学びや実習を通して、子どもたちに寄り添う力を磨いています。教育学部児童学科 -
卒業後困った時にいつでも助けてあげられるような、ヒーローみたいな先生に。児童学部児童学科(現 教育学部教育学科)小学校教員養成コース 小学校教諭
基本情報
学校の魅力
入試情報
その他
