
大学での講義・実習、ボランティア活動を通して、学校教育を学べることはもちろん、健康スポーツという広い視野からこども達の成長を支える力を身につけられます

実技テスト(鉄棒)の練習中!

ボランティア活動で花火大会を運営

授業実習にて森林浴!
現在、最も力を注いでいるのは、地元の中学生へのスポーツ指導です。中学校の陸上競技部の外部コーチとして、毎回のメニュー・技術指導・大会引率など顧問の先生がやるようなことを任せてもらっています。この活動を通して、一人ひとりと同目線で向き合い、コミュニケーションをとっていくことの大切さを実感しました。
中学の保健体育教師として、この先生なら何でも相談できるという「安心の窓口」的存在になることを目標にしています。小学校の体育で、できなかった鉄棒を私よりも必死になって指導してくれ、できるようにしてくれた先生に出会ったのがきっかけで志すようになりました。
国際大会に出場経験のある選手や国際大会まで導いた指導者がいて、体育実技指導をしてくださることに魅力を感じ、至学館大学への入学を決めました。オープンキャンパスで実際に先生方を見たことがきっかけですね。
スポーツと健康を極める環境が大きな魅力。本学に入ることで、社会に出て通用する生きる力を学べると思います。入学したら、いろいろな種類のボランティアに参加するのがおすすめです。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 特別活動指導法 | 人間力形成 | スポーツ心理学 | 体育実技II指導法 | ||
| 2限目 | スポーツ医学各論 | 教育課程論 | 健康運動I指導法 | 専門基礎演習 | 障害者スポーツ論 | |
| 3限目 | バイオメカニクス | 体力測定・評価 | 社会福祉概論 | |||
| 4限目 | 野外活動・指導法 | 精神保健 | 保健体育科教育法I | |||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
保健体育科教育法Iは、学校保健の歴史から現代教育まで学べる難しい授業ですが、理解すれば深い学びとなり教育者を目指す者として自身が目指す指導の仕方についても改めて考え直すいい機会になります。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。


