
子どもの頃から看護師になりたかったのですが、保健師の仕事を知って私の理想にぴったりだと思いました。夢に向かって、密度の濃い時間を過ごしています

友人と笑い合ってリフレッシュ!

たくさん練習した相棒のユニフォーム

一歩一歩理想の保健師に近づいています
看護学を学び、一人一人の患者さんの生活背景や価値観などを理解し、人としてのつながりを感じながらケアを行うことに魅力を感じました。2年生で取り組んだ2週間の病院実習では、カルテだけでは分からない患者さんへの対応の仕方を学びました。実習の前と後では授業の理解度や知識の吸収度合いが変わったと思います。
保健師として地域で住民の皆さんの身近な存在になりたいです。公衆衛生看護活動を通して、病気になる前の予防や進行する前の早期発見・早期治療を実現し、住み慣れた土地で本人も家族も健康で幸せな暮らしを続けていけるお手伝いをしたいと思っています。
保健師として働くためには保健師と看護師の資格が必要となることから、4年間で2つの国家資格取得を目指しています。本学は実践的な学びが多く、国家資格の取得に向けた手厚いサポートがあるのが大きな魅力でした。
保健看護学科では、同じ夢をもつ仲間と励まし合い、助け合い、笑い合いながら学生生活を送っています。雰囲気も明るく、学生間も先生方との関わりも活発です。ここなら大変な勉強も頑張ることができると思いました。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 英語III | 成人疾病治療論I | ||||
| 2限目 | 老年看護学概論 | 精神疾病治療論 | 精神看護援助論I | |||
| 3限目 | 実用英語E | リエゾンゼミII(専門基礎演習) | 小児看護学概論 | |||
| 4限目 | 臨床薬理学 | 成人看護学概論 | 生活援助論II | 公衆衛生看護援助論I | ||
| 5限目 | 母性看護援助論I | 診療援助論 | 生活援助論II | 看護過程論 | ||
| 6限目 |
地域包括ケア実習や授業でのフィールドワークなど実際に見て学ぶことができる機会が1年生から用意されています。空き時間や放課後はその日の復習や小テストの勉強、友だちとのおしゃべりでリフレッシュしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。


