小・中学・高等学校教員に対応するカリキュラム。理論と実践を往還した学びで、現場経験が豊富な先生から学べるため、「現場に強い教員」へとぐんぐん成長できる学科です。
キャンパスライフレポート
国語の専門性を活かし、学ぶ楽しさを伝えられる小学校教員になりたい
教育学部 教育学科 4年生
長谷川 恋さん
- 新潟県 新潟第一高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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「書道科教育法」という授業の様子
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書道部の活動で書道パフォーマンスに挑戦
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離島の少人数制教育を体験
学校で学んでいること・学生生活
今一番力を入れているのは、教員としての指導力を高めるための模擬授業です。児童にとって分かりやすく、学びやすい授業となるように教材研究と授業実践に取り組んでいます。この学びを通じて、授業を行うことへの楽しさと難しさの両面を実感し、指導力向上には適切なフィードバックが不可欠であることを学びました。
これから叶えたい夢・目標
国語の専門性を活かして、指導力の高い小学校教員になりたいです。「分かる」ことの楽しさを教えてくれた先生のように、私も多くの子どもたちに学ぶ楽しさを届けたいと考えています。現在は指導力を磨くため、東京教師養成塾に入塾し、週に1回以上子どもたちの前で実際に授業を行っています。
この分野・学校を選んだ理由
小学校・中学校・高等学校の教員免許取得が可能である点に魅力を感じました。また、2年次に実施される「教育プレ実習」では、宿泊行事の引率や離島教育を実践的に学べる点もポイントの1つでした。
分野選びの視点・アドバイス
分野選びでは「将来どんな人と関わりたいか」「どんな課題に向き合いたいか」を想像することが大切だと思います。今「もっと考えたい」と思える分野こそが、あなたの人生を豊かにしてくれると感じています。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | ||||||
| ２限目 | 国語科教育法A | 特別活動及び総合的な学習時間の指導法 | 教育学発展ゼミ／児童教育演習 | |||
| ３限目 | 初等体育科指導法 | 初等社会科指導法 | ||||
| ４限目 | 教育の方法と技術 | |||||
| ５限目 | 初等理科指導法 | |||||
| ６限目 |
1年次は、教科自体の学びや心理学、教育法規など教育の基礎を幅広く学びます。知識や理論を積み重ねることで、2年次以降の「教える」ことを学ぶ「教科指導法」の理解をより深めていきます。※3年次の時間割
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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