
4年間かけてじっくりと学びを深め、またゲーム制作に必要な幅広い知識(文章力、法律、マネジメントなど)を身につけたいという思いから、大学コースを選択しました

5年後のありたい姿を仲間と描く宿泊研修

学科代表として登壇し話をしたのも思い出

学生委員会での活動は、授業と違う学びの場
プログラミングをはじめ、サウンドやグラフィックなどゲーム制作に関わる分野を基礎から学んでいます。音楽の勉強や楽器を扱うのは初めてで、新しい事柄に触れるたび気づきがあります。学生委員会にも参加し、イベントチームやグロ-バルチームで活動中。チームで働く経験を積むことが、将来の力になればと考えています。
子どもの頃から大好きなゲームがあり、将来はその作品の制作会社に入り、シリーズに携わるという目標を持っています。学内の「卒後ビジョンコンテスト」に学科代表として選ばれ、評価してもらえたことが夢を明確に定める大きなきっかけになりました。多国籍での共同制作にも興味があるので、英語の勉強に取り組みたいです。
家族がゲームをする姿を見て、興味を持ちました。中学生でパソコンでのタイピングやスクラッチを経験し、プログラミングに関心を持つように。工業高校でプログラミングの基礎を学び、ゲーム制作を志しました。
この学校では業界で実績を積んだ方から実践的な指導を受けられます。またゲーム制作に必要な分野を幅広く学べるので、多角的な視点が身につきます。チームで動く機会が多く、協力して働く力を磨くことができます。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | プログラム講座I | 3Dグラフィック制作 | ゲームプランニング講座I | |||
| 2限目 | プログラム講座I | 3Dグラフィック制作 | ゲームプランニング講座I | プログラム講座I | ||
| 3限目 | プログラム講座I | サウンド講座I | ゲームプランニング講座I | プログラム講座I | ||
| 4限目 | 自己探求I | サウンド講座I | ||||
| 5限目 | 2Dグラフィック制作I | 基礎講座 | ||||
| 6限目 | 業界研究講座I | グループ開発演習 | 2Dグラフィック制作I | 基礎講座 | ||
| 7限目 | 業界研究講座I | グループ開発演習 | 基礎ゼミIA | |||
| 8限目 | ゲームプランニング講座I | 基礎ゼミIA |
ゲームの企画力や考え方を鍛える「プランニング」では、実践を通じて指導を受けます。企業が制作したゲームを分析、良い点や改善点をまとめて提出する授業もあり、作り手としてゲームを深掘りできるのが楽しいです。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



