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- 竹内 浬さん（ゲーム系コース/1年生）
キャンパスライフレポート
世界中の人がプレイするゲームに携わるゲームプログラマーになりたい
ゲーム系コース 1年生
竹内 浬さん
- 大阪府 阿武野高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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ゲーム制作、ゲームのクオリティを向上中
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授業はわかりやすく楽しみながら学べます
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今では簡単なゲームなら作れるように
学校で学んでいること・学生生活
unityやVisual Studioでプログラムを組み、ゲーム制作を学んでいます。この制作を通じて、ゲーム制作をするうえで、流行りのゲームジャンルを知ることの大切さや、一人でゲームをつくるには限界があることに気づき、さまざまな役割を担い、チームで取り組んでいくことの大切さがわかりました。
これから叶えたい夢・目標
小さい頃からゲームが好きで、ゲーム自体がどうやって動いているのかを知りたくなったことがきっかけでこの業界を目指しました。将来は、世界中の誰もがプレイするようなゲームに、ゲームプログラマーとして制作に携わりたいです。その目標のために、家でもゲーム制作に取り組み、不明点は先生に聞くようにしています。
この分野・学校を選んだ理由
就職率が高いのはもちろん、1年の段階から就職活動に関連する知識を徹底的に教えてくれる点に惹かれて本校への入学を決意。説明会での学校に関する話や、学内の施設・設備の良さもきっかけになりました。
分野選びの視点・アドバイス
他の学生のゲームアイデアや自分の実力を計れるので、ゲームのコンクールには数多く参加することをおすすめします。また、自分のやりたいことが変わっても、途中から他コースに切り替えて学ぶことも可能です。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | キャリアデザイン | ゲームプログラミング | ゲーム企画 | ゲームプログラミング | ゲームエンジン | |
| ２限目 | ゲーム制作 | ゲームプログラミング | ゲーム制作 | ゲームプログラミング | ゲームエンジン | |
| ３限目 | ゲーム制作 | ゲームエンジン | ゲーム制作 | ゲームエンジン | ゲーム制作 | |
| ４限目 | ゲームプログラミング | |||||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
ゲーム制作では、自分の考えているゲームアイデアを元に制作できるので、すごくやりがいを感じます。わからない事があればすぐに先生が教えてくれたりアドバイスしてくれるので日々成長を感じながら楽しく学べます。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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