将来、小学校の先生として活躍するため、授業の仕方から各科目の内容、学級運営についてアクティブ・ラーニングを交えて学んでいます。授業以外では、大学内で過ごす時間をより有意義なものにするため、空き時間を利用して課題に取り組んだり、友達とラウンジで様々な情報交換をする事も大切にしています。
生徒に寄り添い、信頼される小学校教諭になることが現在の目標です。また、大学の授業で中学・高校の英語の免許課程も履修しているので、知識や経験、技術を活かして、外国語の授業が上手な小学校の先生になりたいです。
教師に憧れていた事と、高校時代に吹奏楽部で小学校へ訪問演奏に行った時、素直な反応で喜んでくれた小学生たちがとてもかわいいと思い、「子どもたちと一緒に成長する小学校教諭になりたい」と思った事がきっかけです。
教師になる上では「学生の時に思っていた事」を忘れないことが大切。高校生の今、やりたい事が決まっている人もそうでない人も、いま考えていることは絶対将来のためになるので、頑張ってください!
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 総合的な学習の時間の指導法(初等) | 音楽II | 教育方法論(中等) | |||
2限目 | 英語購読IV | 情報処理演習II | 教育法規(初等) | |||
3限目 | 特別ニーズ教育論(初等) | 特別活動の指導法(初等) | 図画工作II | 体育 | ||
4限目 | 国語(書写を含む) | 外国語 | 教育法規(中等) | 算数 | 教育採用試験対策講座 | |
5限目 | 教育心理学(初等) | 英語学II | 英語コミュニケーションIII | 教員基礎演習IIA | ||
6限目 |
春期(2020年度)