
保育士、幼稚園教諭、小学校教諭の3つの資格を取得できるのが魅力。1年次の小学校でのボランティア活動、付属幼稚園での実習を通して、最終的に保育者の道を選びました

おはなしの森は子どもと触れ合える施設です

インクルーシブ教育について勉強中!

大学祭「丘咲祭」では楽しいイベントを企画
保育者、教育者になる上で必要な専門知識を学んでいます。1年次では主に0歳から12歳までの発達過程における特徴を学び、2年次からは学校教育コースと幼児教育・保育コースに分かれて学修。3年次から始まるゼミでは自分の興味あることについて研究を進められるので、知識がより深まって毎日が充実しています。
夢は保育者になること。園では、子どもが頼りにできるのは保育者だけであり、保護者の方にとっても自分がいない環境で頼りにできるのは保育者だと思います。ですから、子どもにも保護者の方にとっても、信頼される存在になることが大切だと思っています。どんな子どもも温かく包み込むことができる保育者を目指しています。
選んだ理由は2つ。1つ目は週1回のペースで8か月に及ぶ長期フィールド実習があること。長期的に子どもの成長に寄り添うことができるのが魅力でした。2つ目はインクルーシブ教育士の学内資格を取得できる点です。
ピアノ初心者の方も1年次から先生方が丁寧に指導してくださるので心配はいりません。自分のペースで少しずつ上達できます。入学時に将来の進路を絞り切れていなくても、学ぶ中で必ず目指す道が見つかると思います。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 専門ゼミナールII | インクルーシブ教育実践演習 | ||||
| 2限目 | 教育相談の理論と方法 | 児童文化 | ||||
| 3限目 | インクルーシブ教育実習II | 保育実習指導II | 教育実習指導II(幼) | 表現技術演習(身体)II | ||
| 4限目 | ||||||
| 5限目 | インクルーシブ教育事例研究 | |||||
| 6限目 |
インクルーシブ教育実習(事例研究、実践演習)が面白いです。3時間の実習後、大学に持ち帰って実習内容の振り返りや検討などを行います。すべての子どもに寄り添った保育・教育のあり方を実践的に学んでいます。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。