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私立大学/京都・滋賀

リュウコクダイガク

理工学部

定員数:
580人

初年次教育とグローバル化を重視し、時代と社会の要請に応える教育研究活動を展開。世界で活躍できる技術者を目指す

学べる学問
  • 数学

    数字という世界共通の言語を使って、数、量、図形などの性質や関係を研究

    数学は、理工系の全ての学問の基本であり、コンピュータ、機械全般、医療、経済などの根底を支える学問。講義や演習を通して数が持つ理論と可能性を幅広く学ぶ。

  • 生物学

    生き物の行動や生態から、そのメカニズムを探る

    研究の対象は、生きとし生きるもの全て。それらを観察・分析することで一定の法則を見つけ出すだけでなく、DNAや脳のメカニズムなど、ミクロの世界にも迫る学問。

  • エネルギー・資源工学

    エネルギーを効率的に利用するための技術や新エネルギーの開発・研究

    従来からある化石燃料(石油や天然ガスなど)を、実験、実習を多用して研究し、原子力発電の改良、新エネルギーの開発などに役立てる学問。

  • 機械工学

    我々の生活に欠かせない“機械”について科学し、研究する

    機械工学は、生産機械や自動車、医療機器といった機械やその部品などについて、設計から材料の加工、実際の使用方法までと、実に広大な領域を扱う学問です。試行と分析を繰り返す地道な研究を通じて、よりよいものを作り出すことを目指します。まずは基礎となる力学や数学、設計に使うソフトウエアの使い方や関連する各学問について学ぶことで基礎を固め、徐々に専門的な学びへと進んでいきます。多くの授業では実習や実験が行われ、実際に手を動かしながら、知識や技術、機械工学研究の手法などを身につけていきます。ものづくりをしたい、なかでも目に見えるものを作りたいという人に向いています。卒業後の進路は、機械系はもちろん、材料系や、電気・電子関連にも広がります。また、機械でものを作っている企業では必ずそれを扱う人が求められるため、こうした職種で活躍することもできます。

  • システム・制御工学

    さまざまな科学技術を制御し、管理する技術について研究する

    さまざまな分野の工学や科学技術を対象に、実験・実習を通してそれらを統合し管理する方法を学び、生産システムや企業の経営システムなどのあらゆる場面で応用していく。

  • 情報工学

    コンピュータ・ソフトウェアの理論や技術を身につける

    効率的な情報処理を行うコンピュータの開発をめざす。コンピュータ自体やソフトウエアの基礎から、高度な情報処理技術について学んでいく。

  • 通信工学

    音声・画像を伝送するための新しい理論や技術を研究

    通信とは、送信者から受信者へ情報を伝達すること。中でも、パソコンやスマートフォンなどのコンピュータ関連やそれぞれをつなぐネットワークについて研究するのが通信工学です。その研究対象は、ハードウエアとソフトウエア、アナログからデジタルまでと多岐にわたります。1、2年次は、通信工学の基礎となる数学と電磁気学をしっかり学びます。同時に、通信工学の基本となるコンピュータやネットワーク、プログラミングや電気回路などについて、座学と実験を通じて理解を深めていきます。多くの場合3年次に研究室に配属され、4年次には、卒業研究と発表を行います。卒業後は、IT系や通信事業を中心に、さまざまな道が開けています。今後、IoT化が進むことを考えると、活躍の場はあらゆる分野に広がっていくでしょう。

  • 電子工学

    情報化社会の生活に欠かせない電子の基礎や応用を学ぶ

    電子の性質を解明し、コンピュータのハードウェアや携帯電話、CDなどのデジタル系機器で使われる信号、情報を伝達する音波や電磁波の現象や利用法をハード・ソフト両面から学ぶ

  • 応用化学

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていくための研究をする

    化学を用いて、我々の生活をよりよくしていく方法を追及する学問。新しい素材の開発や、医薬品の開発まで、その範囲は多岐にわたる。

  • 材料工学

    現代社会が求める新機能をもつ材料を開発

    「そのままでは有効活用が難しい」とされている物質でも、加工することによって利用価値の高い「材料」にできます。このように、新たな材料を生み出すことや、それらを活用するための技術を開発・研究する学問が材料工学です。まず、化学、物理、数学といった科目と、材料工学の基礎を学びます。ここで物質の特性をしっかりと理解し、次のステップとして、現在使われている材料について、実験も交えて身につけていきます。金属、無機、有機材料について横断的に学ぶことで理解を深め、専門的な学びや研究へと進んでいきます。卒業後の進路としては、材料系をはじめとするメーカーが挙げられます。また、大学院に進学して研究をつづける人も多いようです。

目指せる仕事
  • システムエンジニア(SE)

    効率的なシステムを考え、設計する

    ユーザーの目的にかなったコンピュータのシステムを設計する仕事。システム開発に必要な情報を分析する技術力はもちろんのこと、柔軟な思考力、想像力が必要とされる。システムを設計するのが仕事になるので、コンピュータの知識だけでなく、システム化する物に関する知識が必要になる。

  • ネットワーク技術者

    コンピュータ間のネットワーク構築

    顧客の要望を聞き、それにあったネットワークを考え、コンピュータ間をつなぐ、全体のシステム設計を構築するエンジニア。コンピュータ・ネットワークの将来構想は深まるばかりなので、注目度の高い仕事だ。ハードウェアや電気通信、コンピュータのシステム体系などに精通した知識が必要。

  • 機械技術者・研究者

    機械製品や部品の設計から開発まで

    家電製品、通信機器、OA機器など、様々な機械製品の設計・開発をはじめ、製品に必要なパーツとなる部品の製作も手がける。設計用の製図を描いたり、部品の構造や形状・寸法、使用材料など全体の製作工程に関する知識や技術が必要となる。製造後も、改良ポイントの整備をはじめ、新しい技術の導入など常に進歩が求められる。

  • ロボット設計技術者

    安全性・生産性の高いロボットを作る

    産業分野では、危険を伴う作業を安全に行ったり、生産性を向上するためにさまざまな産業用ロボットが活躍している。主に、それらのロボットの設計にかかわる仕事。効率よく作業をさせるためのシステム選びや部品選びをし、作業能力の高いロボットの構造を設計していく。

  • 電気通信技術者・研究者

    現代社会では欠かせない通信やネットワークに関する様々な技術や研究開発を行う。

    電話やインターネットなど、電気通信に関するさまざまな技術を開発し、新しい通信システムなどを設計・管理するのが電気通信技術者。電話会社や情報通信会社、それらの設備設計・施工を行う会社や、電気機器メーカーなどで活躍する。銀行のATMシステムやインターネットバンキング、電車や飛行機などの制御システムなど大規模なものから、企業内のイントラネットなどの設計・管理など個別のものまでさまざまな分野に関わる。これらの電気通信技術が今後どのように成長し、それが世の中をどう変えていくのかなど研究する。

  • 化学技術者・研究者

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品を、製品開発したり、製造技術の開発などを行う。

    プラスチックや化学繊維、合成ゴムなどの化学製品に関して、新しい製品を開発したりするのが、民間企業(化学メーカーなど)にいる化学研究者。一方、国や学校などの研究所で活躍する化学研究者は、直接すぐに製品になるものというよりも、ある化学薬品の試薬を発見する研究だったり、特定の動きをする化学物質の研究だったりと、基礎的な研究になりがち。また、これらの化学研究を行うために必要な設備技術や化学製品を作成するための技術開発などの研究を行う研究者もいる。

  • 環境保全エンジニア

    公害防止や環境保全に関わる

    自然環境の保全に関わる。メーカーなどで公害を防ぐ機器などの設計、製作、メンテナンスを担当する仕事と、大気汚染、騒音、水質汚濁などの数値を計測したり、調査・分析する仕事に大別できる。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、小学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

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募集学科・コース

「数理・数学」と「情報科学」の融合。数理的・情報科学的思考方法が、可能性を拓く

メディア新世紀を切り拓く「電子」「通信」のスペシャリストをめざす

原点は「動力」「電力」「作用」。機械のメカニズムを学び、新しいものづくりを創造する技術者に

キーワードは「グリーンケミストリー」。新物質の開発ができる化学者・技術者として羽ばたこう

「人間」の観点から、「情報」「メディア」を見直し、「次世代のIT社会」を拓く技術者を育成する

「エコロジー工学」と「生態環境マネジメント」の両領域を融合。環境問題を解決に導く人になろう!

キャンパスライフShot

龍谷大学 情報メディア学科の外村研究室では、人に新しい体験を生み出すメディアの可能性を探る
情報メディア学科の外村研究室では、人に新しい体験を生み出すメディアの可能性を探る
龍谷大学 「環境分析化学実験」では、水質分析の基礎的なテクニックを習得。分析機器の取り扱いも習熟する
「環境分析化学実験」では、水質分析の基礎的なテクニックを習得。分析機器の取り扱いも習熟する
龍谷大学 ロボットからデジタル・アーカイブまで、理工学部は先端技術の宝庫
ロボットからデジタル・アーカイブまで、理工学部は先端技術の宝庫

学部の特長

学ぶ内容

学科の内容
●数理情報学科/数理科学と情報科学の両方を学び、自然・生命・社会の様々な現象等にアプローチします。
●情報メディア学科/ものの本質や原理を探る「理学」と、それを社会に活かす「工学」を融合させた3つの学問分野を学びます。
●電子情報学科/IT社会の進化を促し、メディア新世紀を切り拓く電子・情報・通信技術のスペシャリストを育成します。
●機械システム工学科/CADを用いた設計から数値制御(NC)工作機を用いたデジタル加工まで、一貫したものづくり技術を学びます。
●物質化学科/グリーンケミストリー(環境にやさしい化学)をテーマに、理論と実践の両面を学びます。
●環境ソリューション工学科/工学的知識・技術と生態学的知識の両方を学ぶことで、環境問題に積極的に取り組みます。

授業

「海外キャリア実践実習」
3年生のグローバル人材育成プログラムでは米国(ロサンゼルス、シリコンバレー)の日系企業でインターンシップを行います。学生は、海外における仕事の現場を体験しながら、グローバルな視点を身につけます。また、実習に参加する前には事前学習として英語研修を受講し、語学力のスキルアップを図ります。
初年次教育
初年次教育を重視しており、高校レベルの物理・数学・化学等を再学習する「リメディアル科目」を設置。また、初年次学習支援センターでの個別学習指導や、定期的に開催する少人数クラス会での個別指導、学習意欲向上プログラムを実施し、大学での学習・生活をスムーズに進められるよう一人ひとりに向き合った初年次学習支援をおこなっています。

学生

  • point キャンパスライフレポート

    自動車の開発者を目指し、「Unlimited」の精神でがんばっています!

    自然に囲まれたキャンパスが自分に合っているなと思いました。自動車の開発に携わるために必要な授業があることと、大学の就職実績を確認して、龍谷大学に入ろうと決めました。チャレンジ精神豊富な校風も好きです。

    龍谷大学の学生

学部のプロフィール

6学科75の研究室
実践力のある技術者・研究者としての基礎を確立するため、自然科学の2大分野である理学と工学を融合させ、基礎から応用までバランスのとれたカリキュラムを編成。6学科に75もの研究室が設置された理工学部では、演習・実験・実習を重視した少人数制教育を実践し、個性あふれるテーマの最新研究に関わりながら学べるのも魅力です。海外を含む多彩な企業でのインターンシップを通じても、実践的スキルの育成に力を入れています。

キャンパスライフ

キャンパス立地
[瀬田キャンパス]自然に恵まれた環境の中で、毎年、最新の実験装置を導入するなど、充実した教育・研究設備が整えられています。

入試・出願

就職率・卒業後の進路 

■平成29年3月卒業生就職実績
京セラ株式会社、株式会社村田製作所、東レエンジニアリング株式会社、スズキ株式会社、高砂熱学工業株式会社、三菱電機エンジニアリング株式会社、京都府庁 ほか

問い合わせ先・所在地

〒520-2194 滋賀県大津市瀬田大江町横谷1-5
077-543-7730 

所在地 アクセス 地図・路線案内
瀬田キャンパス : 滋賀県大津市瀬田大江町横谷1-5 JR「瀬田(滋賀県)」駅から帝産バス 約8分

地図

 

路線案内


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