
入学前のイメージがよい意味で変わる、温かく学びやすい環境がお気に入り!同じ夢を持つ仲間と、患者さんに寄り添う看護のあり方を日々楽しく追究しています。

学内の実習設備で、看護の技術を磨きます!

空き時間は大好きな友人と趣味や推しの話を

成長を認めベストな距離で支えてくれる先生
講義で得た知識をベースに、演習では「なぜその援助が必要なのか」という根拠を大切に学んでいます。グループワークでは、看護師・患者・観察者の役割を交代しながら、それぞれの視点で得られた気づきをお互いに伝え合います。同じ目標を持つ仲間と意見を交わして、高め合うことで、多角的な看護の視点が身につきます。
患者さん一人ひとりの生活背景まで考えて、心から寄り添える看護師になるのが目標です。例えば、入院前にできていたことが退院後もできるように、患者さんの立場に立った援助ができるようになりたいです。そのために、大学4年間で知識や技術を深めるだけでなく、心豊かな人間性も培い、日々の自己研鑽に努めていきます!
コロナ禍での医療従事者の活躍や重要性を目の当たりにして、深い敬意を抱くとともに私も人の助けになりたいと志しました。オープンキャンパスで感じた、先生と学生の強い信頼関係や親身なサポート体制が進学の決め手!
先生方は「自分ならどう思う?」と自立を促し、学生の個性に合わせた関わり方をしてくださいます。また、自宅から通える環境を選んだことで生活に余裕が生まれ、自分の時間を大切にしながら勉学に集中できています。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 家族論・家族関係論 | 臨床看護総論 | 基礎看護援助論III | 公衆衛生学 | ||
| 2限目 | 成人看護総論 | データの科学的な見方 | 生化学・栄養学 | メディカルイングリッシュ | 公衆衛生看護学概論 | |
| 3限目 | 疾病論I | 社会福祉論 | 基礎看護援助論IV | |||
| 4限目 | 疾病論I | 身体コミュニケーション論 | 基礎看護援助論IV | |||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
空きコマや放課後は、同じ目標に向かって頑張る友人と一緒に予習復習に励んでいます。休日はアルバイトに力を入れ、様々な年代の方と関わる中で、将来の看護にも活きるコミュニケーション力を磨いています!
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。


